Конспект логопедического занятия в подготовительной группе. Тема: «Межгалактическое путешествие». Автоматизация звука Р.

Елена Анатольевна Стойкина
Конспект логопедического занятия в подготовительной группе. Тема: «Межгалактическое путешествие». Автоматизация звука Р.
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект логопедического занятия

в подготовительной группе. Тема : «Межгалактическое путешествие» Автоматизации звука [Р] в слогах, словах и предложениях.

Участники: дети подготовительной группы;

учитель-логопед

Цель: автоматизация звука [Р]

Задачи:

коррекционно-образовательные:

автоматизация звука [р] в прямых слогах, словах и предложениях;

Публикация «Конспект логопедического занятия в подготовительной группе, Тема: „Межгалактическое путешествие“, Автоматизация звука Р,» размещена в разделах

• Буква Р и звуки [P], [Р’]. Конспекты занятий
• Дифференциация и автоматизация звуков
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические занятия
• Подготовительная группа
• Темочки

отработка слов со сложной слоговой структурой (двух- и трёхсложные слова со стечением согласных и без стечения);

работа с деформированными предложениями;

развитие мелкой, артикуляционной и общей моторики;

коррекционно-воспитательные: воспитание самостоятельности и инициативности, воспитывать стремление овладеть правильной речью.

Оборудование: подборка предметных картинок со звуком р, карточки-задания для выкладывание слоговых схем, презентация.

Ход занятия:

1. Организационный этап.

Логопед : Ребята сегодня мы с вами отправимся в далёкое путешествие по нашей галактики. Кто знает, что такое галактика? Слайд №2

Дети: (ответы детей)

Галактика (др. -греч. — Млечный Путь) — гигантская гравитационно-связанная система из звёзд и звёздных скоплений, межзвёздного газа и пыли, и тёмной материи. Все объекты в составе галактик участвуют в движении относительно общего центра масс.

Логопед : Из самого дальнего уголка галактики пришло сообщение SOS. Чтобы помочь жителям далёкой планеты мы должны совершить нелёгкое путешествие, выдержать много испытаний и трудностей. Но я уверенна, что вы справитесь. Слайд №3

2. Арикуляционная гимнастика.

Логопед : Чтобы добраться до космодрома, где нас ждёт космический корабль, мы должны переплыть реку на моторной лодке. Давайте заведём мотор «д-д-д-д». Слайд №4

А сейчас поднимем парус и поплывём дальше по морю на паруснике упражнение «Парус». Слайд №5

Реку и море мы переплыли, по суше поскачем на лошадке «Лошадка», остановились «пр-р-р» «Кучер». Слайд №6

3. Автоматизация звука «р» изолированно.

Логопед : Вот мы и на месте. Давайте заведём мотор у нашего космического корабля «р-р-р-р-р». Слайд № 7

Дети: «р-р-р»

4. Автоматизация звука «р» в слогах (коррекционная работа по слоговой структуре слов на уровне слогов «Повтори цепочку слогов»).

Логопед : Пока мотор прогревается, я открою вам секрет. Я немного знаю язык инопланетян и сейчас научу вас:

Здравствуйте РО-РО-РО

Как дела? РА-РА-РА

Спасибо РЫ-РЫ-РЫ

До свидания РУ-РУ-РУ Слайд №8

Дети повторяют слоги.

5. Автоматизация звука «р»в словах (коррекционная работа по слоговой структуре слов на уровне слова (фонематический и слоговой анализ слов).

Логопед : Мотор прогрелся, теперь мы можем лететь. В путь!

Первая остановка планета «Перевёртышей»

Логопед. Я пытаюсь прочитать, что здесь написано, но не могу понять. Помогите мне. Картинки будут вам подсказкой.

Логопед читает слова, а дети произносят правильно.

Деверо дерево

Сургоб сугроб

Турба труба

Гурзовик грузовик Слайд №9

6. Автоматизация «р» в слогах.

Планета «Кто?Что?» Логопед предлагает детям картинки разложить на две кучки.

Кто это? Что это? (Используем картотеку картинок со звуком р) Слайд №10

Планета «Планета неумелых поваров» автоматизация «р» в словосочетаниях

Логопед : Ребё нок:

Кабачок жарили жареный кабачок

Огурцы солили соленые огурцы

Патиссон парили пареный патиссон

Помидор варили вареный помидор Слайд №11

7. Физминутка музыкальная «Инопланентяне»

8. Автоматизация «р» в предложениях.

Логопед : ребята посмотрите впереди ещё какая-то планета. Да это же планета «зыбучих песков». Слайд №12

Жители этой планеты любят писать друг другу письма. Но понять друг друга никак не могут, потому что путают все слова в предложениях. Вот послушайте …. Как сказать правильно?

Дровами рубят топор.

Дорога едет по грузовику.

Градусник несёт врача.

Пассажиры везут трамвай.

Выкладывание слоговых схем (фонематические представления) :

топор (- -, грузовик (- - -, врач (-, пассажиры (- - - -). Слайд №13

9. Автоматизация звука «р» в рифмовках.

Планета «SOS”.

Логопед. Ребята, поздоровайтесь с жителями этой планеты: РА-РА-РА.

Они говорят, что на их планете появились неизвестные им вещи. Давайте поможем объяснить им, что это такое. (Инопланетянин показывает изображения аквариум, подъёмный кран, трамвай)

Дети. Это-аквариум-маленький пруд,

В нём разноцветные рыбки живут. Слайд №14

Сойдя с тротуара, смотри, не зевай

По рельсам несётся огромный трамвай. Слайд №15

Подъехал к стройке кран подъёмный,

Подъёмный кран-силач огромный. Слайд №16

Инопланетянин. РЫ-РЫ-РЫ.

Логопед. Ребята, житель этой планеты говорит вам спасибо. Но он всё равно очень грустный.

Давайте подарим жителям далёкой планеты вкусные угощения в названии которых есть звук р. (Мороженное, пирожное, торт.) Слайд № 17

10. Итог занятия.

Логопед.

Ребята, вы совершили интересное путешествие, побывали на разных планетах, увидели много интересного и помогли нашим друзьям инопланетянам. Мы правильно, четко произносили звук Р. Пора нам возвращаться в наш детский сад. Слайд №18