Конспект индивидуального логопедического занятия на тему: «Автоматизация звука [Ш] в стихах»

Елена Назаренко
Конспект индивидуального логопедического занятия на тему: «Автоматизация звука [Ш] в стихах»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: автоматизировать поставленный звук [ш] в стихах.

Задачи:

- развивать артикуляционную моторику;

- развивать мелкую моторику;

- развивать речевое дыхание;

- закрепить правильно поставленный звук в речи;

- активизировать внимание, память и мышление;

- воспитывать внимание и усидчивость.

Оборудование: зеркало, предметные картинки для выполнения артикуляционной гимнастики, картинки со звуком [ш], магнитная доска.

Ход занятия

1. Организационный момент:

Публикация «Конспект индивидуального логопедического занятия на тему: „Автоматизация звука [Ш] в стихах“» размещена в разделах

• Буквы Ж, Ш и звуки [Ж], [Ш]. Конспекты занятий
• Дифференциация и автоматизация звуков
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические занятия
• Стихи для детей. Авторские детские стихотворения
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2016

Логопед: Здравствуй, Никита! К нам на занятие сегодня пришла Белочка и принесла в корзинке много интересных заданий! Давай мы с тобой посмотрим, что же находится в этой корзинке?

2. Упражнение "Обезьянки" (артикуляционная гимнастика):

Логопед: Никита, я буду показывать упражнения, а ты будет повторять за мной, как обезьянка. Смотри в зеркало и внимательно следи за моими движениями:

- улыбочка-трубочка;

- заборчик;

- рыбка;

- качели;

- почистим верхние зубки;

- непослушный язычок;

- лопаточка;

- чашечка;

- маляр;

- лошадка;

Развитие целенаправленной воздушной струи:

- фокус.

3. Упражнение "Интересные рифмовки":

Логопед: А теперь давай посмотрим, что же еще лежит в корзине у Белочки? Смотри, Никита, здесь у нас интересные стишки. Я буду произносить, а ты слушай внимательно и повторяй за мной:

Шапка и шубка,

Вот и наш мишутка.

Пыхтит, как пышка,

Наш маленький мишка.

Мышонку шепчет мышь:

- ты все шуршишь, шуршишь!

Мышонок шепчет мыши:

- шуршать я буду тише!

Маша шьёт штанишки

Плюшевому мишке.

У плюшевого мишки

Будут новые штанишки.

Пишет школьник Паша:

Мышка, мошка, шутка,

Шапка, шайба, каша,

Шахматы, мишутка.

Маше каша надоела,

Маша кашу не доела.

Маша, кашу доедай!

Маме не надоедай!

4. "Развитие мелкой моторики":

Логопед: А теперь, Никита, Белочка хочет поиграть с нашими пальчиками:

Раз, два, три, четыре, пять,

Вышли пальчики гулять.

Веселые, проворные,

Сильные, задорные.

Гуляют наши пальчики

По желтенькой дорожке.

Повстречались наши пальчики

С пушистой белой кошкой.

5. Упражнение "Парочки":

Логопед: Никита, Белочка приготовила нам сюрприз! Слушай внимательно. На доске висят картинки. Мы с тобой произнесем стишок, а ты угадаешь, про какую картинку мы рассказали:

Кукушка кукушонку

Купила капюшон.

Надел кукушонок капюшон –

В капюшоне кукушонок смешон.

Петушок – петушок,

Подари мне гребешок!

Ну пожалуйста, прошу –

Я кудряшки расчешу!

Кошка в окошке шапку шьёт,

Мышка в сапожках избушку метёт.

Шумит на опушке

Мишка Топтыжка:

Шишка на макушке

У бедного мишки.

Две букашки на опушке

Отдыхают на подушке.

6. Итог занятия:

Логопед: Молодец, Никита! Ты справился со всеми заданиями, и, поэтому, Белочка приготовила для тебя подарочек! А сейчас наше занятие закончилось и мы пойдем в группу.