Конспект занятия по речевому развитию «Звуки [К, К’]. Буква «К» в подготовительной группе

Абрамян Наталья Владимировна
Конспект занятия по речевому развитию «Звуки [К, К’]. Буква «К» в подготовительной группе
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: научить ребенка давать акустико-артикуляционную характеристику заука [ К,Кь ]. Учить дифференцировать звуки (по твердости и мягкости)

Программные задачи: продолжать учит детей находить место звука в слове, подбирать слова на заданный звук, печатать буквы, слова, слоги, определять количество слогов в слове. Развивать звуковой анализ, фонематические процессы. Формировать и расширять словарный запас.

Оборудование: письмо, карточки букв, карточки предметных картинок, звуковые пеналы, слоговые домики, карандаши, тетради.

Публикация «Конспект занятия по речевому развитию „Звуки [К, К’], Буква „К“ в подготовительной группе» размещена в разделах

• Буквы К, Г и звуки [К], [Г]. Конспекты занятий
• Буквы. Знакомимся с буквами и звуками
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Подготовительная группа
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

Ход занятия

Организационный момент:

-Солнце ласково смеется,

Светит ярче, горячей.

Давайте друг другу улыбнемся

И начнем наше занятие.

-Сюрпризный момент: приходит Незнайка и очень плаче, он не знает буквы и просит ребят помочь ему, дети приглашают его на занятие.

Основная часть:

Логопед читает стихотворение, а дети определяют какой звук встречается чаще.

-Котик, кот, иди к доске,

Расскажи о колоске.

-Характеристика звука. Ребята давайте произнесем этот звук [ К ]-согласный, воздух не выходит встречает преграду, положите руку на горлышко и послушайте вибрирует оно или нет. Нет, значит звук глухой, но он может быть и твердым и мягким. Сейчас мы это проверим.

-Дифференциация звука по твердости и мягкости: «Игра с султанчиками»

-Работа со звуковыми пеналами : «Определи место положения звука в слове»

-Подбор слов на звуки [К,Кь] (подбирают дети)

-Физминутка:

Мы ногами топ,топ,

Мы руками хлоп, хлоп,

Мы глазами миг,миг,

Мы плечами чик-чик,

Раз сюда, два туда,

Повернись вокруг себя,

Раз- присели, два- привстали,

Руки кверху все подняли.

Сели, встали, сели, встали,

Ванькой- встанькой словно встали.

Работа в тетрадях: печатанье буквы и слогов.

-Чтение слогов.

-Игра «Слоговые домики»

Итог занятия и оценка работы детей. Что мы

сегодня делали на занятии, какой звук и букву учили, какие задания вы выполняли? Вы были молодцы, справились со всеми заданиями и конечно-же заслужили призы и ты Незнайка тоже сегодня старался и поэтому получаешь приз. (Незнайка благодарит ребят за помощь и прощается).