Конспект занятия по художественной литературе «Знакомство с произведением К. Ушинского «Четыре желания»

Наталия Рябина
Конспект занятия по художественной литературе «Знакомство с произведением К. Ушинского «Четыре желания»
▼ Скачать + Заказать документы

Дорогие дети! Сегодня я хочу рассказать вам о замечательном произведении Константина Ушинского под названием "Четыре желания". Это история о смене времен года и о том, как каждое из них приносит с собой свои уникальные моменты.

Мы изучим этот рассказ, чтобы научиться пересказывать его и запомнить особенности рассказа. Мы также будем развивать слуховое и звуковое внимание, а также интерес к наблюдению за сезонными изменениями в природе.

Публикация «Конспект занятия по художественной литературе „Знакомство с произведением К, Ушинского „Четыре желания“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Литература, чтение. Конспекты занятий
• Писатели для детей. Все писатели по фамилиям
• Ушинский К.Д.
• Темочки

Для этого у нас есть книга Константина Ушинского, портрет автора и листы бумаги с карандашами. Давайте начнем наше увлекательное занятие и погрузимся в мир "Четырех желаний"!

Константин Дмитриевич Ушинский - известный педагог, который сделал большой вклад в образование детей. Родившись в Туле, он стал учителем и сочинял интересные рассказы для маленьких детей. Одним из его произведений является рассказ "Четыре желания".

Рассказ рассказывает о мальчике по имени Митя, который испытывает разное отношение к каждому времени года. Он хочет, чтобы каждое из них длилось вечно: зима, весна, лето, осень. Но его отец учит его видеть прекрасное в каждом времени года, показывая, что каждое из них имеет свои уникальные черты и прелести. Педагог:

- Что я вам прочитала: сказку, рассказ или стихотворение?

- Как вы догадались, что это рассказ? ( ответы детей: рассказ, потому что рассказана история из жизни, то, что было на самом деле).

- О чем говорится в этом рассказе? (о разных временах года)

- Чем Мите понравилась зима? (он катался на санках с ледяной горки, катался на коньках по замерзшей реке)

- Что ему понравилось весной? (Митя бегал за пестрыми бабочками, собирал цветы)

- Что запомнилось Мите летом? (ходил на сенокос, ловил рыбу, собирал ягоды, валялся на траве)

- Какими словами мальчик сказал об осени? (осень лучше всех времен года, потому что поспели плоды – желтые груши, румяные яблоки)

- Почему рассказ называется "Четыре желания"? (Потому что Митя считал каждое время года лучшим)

- Ребята, какой вывод можно сделать – какое время года лучшее? (Каждое время года прекрасно по-своему)

Словарная работа:

- Что означает слово "румяный"? (красный, алый)

- Как объяснить значение словосочетания "карманная книжка, записная книжка"? (тетрадь небольшого, маленького карманного размера)

- Как понять словосочетание "вволю набегался, повеселился вволю"? (достаточно много)

- Что значит "восторг"? (веселье, радость)

- Что такое "сенокос"? (косьба травы на сено; время, когда заготавливают траву на сено)

- Что такое "желание"? (мечта, просьба, задумка)

Физкультминутка:

Ветер веет над полями (дети плавно качают руками)

И качается трава.

Облако плывет над нами (потягивания – руки вверх)

Словно белая гора.

Ветер пыль над полем носит.

Наклоняются колосья (наклоны вправо-влево, вперед-назад)

Вправо-влево, взад-вперед,

А потом наоборот.

Мы взбираемся на холм (ходьба на месте)

Там немного отдохнем (дети садятся)

Вторичное чтение с установкой на пересказ:

- Сейчас я еще раз буду читать рассказ. Слушайте внимательно, вам нужно запомнить и пересказать его точно, полно, последовательно и выразительно.

Пересказ:

- Кто хочет начать рассказывать? Не забудьте назвать автора и название рассказа.

- Кто продолжит?

- Кто может рассказать историю от начала до конца?

Рисование:

- Предлагаю вам зарисовать рассказ. На столе у вас лист бумаги и цветные карандаши. Запомните момент, который вам больше всего понравился.

Рефлексия:

- С каким произведением мы познакомились сегодня? ("Четыре желания")

- Кто написал рассказ? (К. Д. Ушинский)

- Что вам больше всего понравилось?

- В чем были затруднения?

- Что нового узнали?

- Расскажите рассказ своим родным дома.

Через этот рассказ дети могут узнать о смене времен года, различиях между ними и научиться ценить каждый из них. У учащихся также развивается слуховое и звуковое внимание, а также интерес к наблюдению за сезонными изменениями в природе.

Чтение рассказа подарит детям новые эмоции и знания, а также научит их пересказывать небольшие тексты и обращать внимание на особенности каждого времени года.