Конспект НОД по художественной литературе в старшей коррекционной группе «Чтение рассказа К. Д. Ушинского «Утренние лучи» (8 фото)

Лариса Семёнова
Конспект НОД по художественной литературе в старшей коррекционной группе «Чтение рассказа К. Д. Ушинского «Утренние лучи»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: развитие познавательного интереса и уточнение представлений о лете.

Задачи:

• познакомить детей с новым произведением К. Д. Ушинского;

• продолжать учить детей понимать смысл произведения;

• продолжать учить детей чётко отвечать на вопросы по содержанию;

• развивать диалогическую речь детей;

• поддерживать интерес к диалогу, желание высказываться и слушать высказывания собеседника;

• развивать умение понимать смысл пословицы;

• закреплять умение отгадывать загадки;

• развивать мышление детей и воображение;

Публикация «Конспект НОД по художественной литературе в старшей коррекционной группе „Чтение рассказа К, Д, Ушинского „Утренние лучи“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Коррекционные занятия. Конспекты для коррекционных групп
• Литература, чтение. Конспекты занятий
• Литературные сценарии
• Писатели для детей. Все писатели по фамилиям
• Старшая группа
• Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
• Ушинский К.Д.
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2022

• пополнить словарный запас детей;

• воспитывать у детей интерес к книге.

Предварительная работа:

• ежедневные наблюдения детей на прогулке за природными явлениями;

• чтение произведений К. Д. Ушинского «Четыре желания», В. Жуковского «Летний вечер», Н. Некрасова «Крестьянские дети» (отрывок), А. Толстого «Где гнутся над омутом лозы…»;

• знакомство с пословицами и поговорками о труде;

• просмотр мультфильма «Сказка про лень»;

• игра «Летом на болоте».

Материалы к занятию:

• рассказ К. Д. Ушинского «Утренние лучи»;

• портрет К. Д. Ушинского;

• иллюстрации к произведению К. Д. Ушинского;

• сюжетная картина «Летние заботы».

Ход НОД:

1 часть. Организационный момент игра «Отгадай загадки» (с использованием иллюстраций):

Раньше всех из птиц встаёт,

Солнцу песенку поёт,

Всё живое поднимает,

Как ту птичку называют? (жаворонок)

И ушаст, и глазаст,

И пугаться горазд.

Заберётся в куст – и спит,

Кочерыжку съест – и сыт. (заяц)

Кто кричит во дворе,

Будит нас на заре?

У него есть перья – пух!

И зовут его - …(петух)

Зайдите к нам на огород.

Стоит под яблоней завод,

В нём – тысячи рабочих

Снуют с утра до ночи.

Гудит, работает завод,

И нам даёт душистый мёд! (улей)

Она с усталостью в родстве,

Хотя не очень близком.

Собой довольная вполне,

В объятьях любит тискать:

«Приляг, усни, глаза закрой,

Работать очень нудно!»

Её совет знаком такой?

Бороться с нею трудно. (лень)

Ни минуты не сидит,

И куда-то всё бежит,

Озорник с пелёнок

Это маленький…(ребёнок)

2 часть. Педагог обращается к детям:

- Ребята, все отгадки загадок являются героями рассказа, с которым я хочу вас сегодня познакомить. Называет он «Утренние лучи», его автор Константин Дмитриевич Ушинский. (педагог обращает внимание детей на портрет писателя)

Педагог читает рассказ «Утренние лучи».

3 часть. Беседа педагога с детьми по содержанию рассказа:

• Как называется рассказ, с которым вы познакомились? (ответы детей)

• Кто автор?

• Кого разбудил первый луч? (жаворонка)

• Чем занялся жаворонок?

• Кого разбудил второй луч, третий, четвёртый? (ответы детей)

• Что произнесла пчёлка и куда отправилась? (ответы детей)

• Кого луч не смог разбудить? (ответы детей)

4 часть. Физминутка:

Вот как солнышко встаёт, (поднять руки вверх, потянуться)

Выше, выше, выше.

К ночи солнышко зайдёт (присесть на корточки, руки опустить на пол)

Ниже, ниже, ниже.

Хорошо, хорошо (хлопки в ладоши, улыбнуться)

Солнышко смеётся.

А под солнышком нам всем

Весело живётся.

5 часть. Педагог (с использованием сюжетной картины):

- Ребята, как вы понимаете пословицу «Летний день целый год кормит»?

(На огородах выращивают различные овощи, заготавливают их на зиму. Все стараются хорошо трудиться на полях, в садах, заготавливают сено для лошадей, коров)

- Почему все любят лето? За что? (летом всё цветёт, созревает большой урожай, чему все очень рады)

6 часть. Дидактическая игра «Летние слова» (лето какое):

• Жаркое

• Знойное

• Ласковое

• Весёлое

• Долгожданное

• Солнечное

• Ягодное

• Урожайное…

7 часть. Итог занятия.

Педагог:

- Ребята, с каким рассказом мы с вами познакомились? (ответы детей)

- Чему этот рассказ вас научил? (ответы детей)