Конспект индивидуального логопедического занятия «Автоматизация звука [Л] в прямых открытых слогах и словах»

Ольга Кравцова
Конспект индивидуального логопедического занятия «Автоматизация звука [Л] в прямых открытых слогах и словах»
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: «Автоматизация звука [л] в прямых открытых слогах и словах»

Задачи:

-Продолжить работу по укреплению мышц артикуляционного

аппарата;

-Автоматизировать звук Л в прямых открытых слогах и словах;

-Упражнять в анализе и синтезе прямых открытых слогов;

-Развивать фонематический слух и мелкую моторику;

-Развивать память, внимание, мышление;

-Формировать интонационную выразительность, интонационную выразительность.

Ход занятия:

I.Сегодня мы отправимся на экскурсию в ЗООПАРК и познакомимся с его обитателями.

Публикация «Конспект индивидуального логопедического занятия „Автоматизация звука [Л] в прямых открытых слогах и словах“» размещена в разделах

• Буква Л и звуки [Л], [Л’]. Конспекты занятий
• Дифференциация и автоматизация звуков
• Звуки [Л], [Л’]. Автоматизация, дифференциация звуков
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические занятия
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2023

Пальчиковая гимнастика «Зверинец») :

Мы в зверинце с мамой были,

Мы к животным там ходили,

В этом мире каждый важен –

Мы вам всех зверей покажем (большой палец поочередно соединяется с остальными со сменой рук)

1. Скалит зубы волк из клетки – там волчица мать и детки («Улыбка») .

2. Вот зевает бегемот, широко раскрыв свой рот («Домик открывается»).

2. Скачет – скачет взад – вперед любопытный наш енот

(«Любопытный язычок»)

3. Зубы вычистить охота и слону и бегемоту («Чистим зубы») .

4. У бобров хвосты лопаткой, входят в воду очень гладко

(«Лопаточка»)

5. Вот индюк бежит, болбочет: что же нам сказать он хочет?

(«Индюк»)

6. Завалившись на бочок, пес кусает язычок («Покусаем язык») .

II. «В ЗООПАРКЕ»

Посмотрели на обезьянок- ла-ла-ла. Посмотрели на медведей–ло-ло-ло.

Вдруг стало очень страшно-увидели тигров: лы- лы – лы.

Посмотрели на хитрых лисичек: ли-ли-ли;

А когда увидели зайчат, обрадовались: лу- лу- лу.

III. Игры в Пупыты:”Слоговые песенки животных» ла-ла-ла, ло-ло-ло; лу-лу-лу; лы-лы-лы.

IV. Упражнения на развитие фонематического слуха:

«Пропой слог ЛА столько раз, сколько хлопну я сейчас».(ло, лу, лы)

IV. Игра ходилки:«Помоги Белке попасть в дупло».

V. Игра с мячом «Закончи слово» : Кук (ла, пи (ла, Ми (ла, иг. (ла, сто (лы, по. (лы, вес (ло, дуп (ло,

VI.Подарим нашим зверятам картинки,не простые-звуковые :

Белке и Волку на звук (Л)

Пила, кукла, дупло, весло, акула, игла,свекла.

VII. Итог урока: Нам пора возвращаться домой. Давайте попрощаемся с ним на «зверином» языке: лы-ла-ло-лу.

С каким звуком мы играли? Какие слова называли?