НОД по развитию речи и обучению грамоте в старшей группе «В гости к Ёжику» (с элементами Су-джок терапии) (5 фото)

Анна Бузаева
НОД по развитию речи и обучению грамоте в старшей группе «В гости к Ёжику» (с элементами Су-джок терапии)
▼ Скачать + Заказать документы

НОД по развитию речи и обучению грамоте в старшей группе.

Тема: «В гости к Ёжику» (с использованием элементов Су-джок терапии)

Цель:

- учить подбирать противоположные по значению слова;

- формировать грамматический строй речи;

- закрепить знания детей о дружбе, называть пословицы по данной теме;

- продолжать учить выполнять звуковой анализ слов;

Публикация «НОД по развитию речи и обучению грамоте в старшей группе „В гости к Ёжику“ (с элементами Су-джок терапии)» размещена в разделах

• Еж, ежик. Конспекты занятий по развитию речи
• Еж, ежик. Конспекты занятий, НОД
• Еж, ёжики. Все о ежах для детей
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Массажные мячики и шарики Су-Джок
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Самомассаж, игровой массаж в детском саду
• Старшая группа
• Темочки

- развивать мелкую моторику рук с помощью массажеров Су-джок терапии; - воспитывать эстетические чувства, желание речевого общения, активность.

Словарь: сложные прилагательные со значением цвета: сине-зелёный, красно-синий, красно-зелёный.

Оборудование: кукла – перчатка (би-ба-бо) Ёжик; Су-джок массажеры (шарики «ёжики», колечки); полоски для звукового анализа слов; лабиринты.

Ход образовательной деятельности:

- Ребята, сегодня наш друг Ёжик пригласил нас к себе в гости в лес. Вы хотели бы его навестить? (Да)

- Мы пойдём в лес. А какие правила нужно соблюдать в лесу? (Не шуметь, не ломать ветки, не отставать от старших, не сорить и др.)

- Уже осень, в лесу прохладно, мы должны одеться.

(Дети имитируют движениями, надевая штаны, обувь, куртку, шапку, шарф, перчатки)

- Оделись? Тогда в путь!

Игра-песня: «Мы идём, мы идём, никогда не устаём»

Подходят к домику, их встречает Ёж (кукла-перчатка).

Ё ж: - Здравствуйте, ребята! Я вас так долго ждал. Я так рад, что вы пришли! Предлагаю вам поиграть и выполнить мои задания.

1. Массаж ладоней (Су-джок массажеры «ёжики»)

Гладь мои ладошки ёж,

Ты колючий, ну и что ж.

Я хочу тебя погладить,

Я хочу с тобой поладить.

2. Беседа и пословицы о дружбе.

- Ребята, а мы с вами друзья?

- А кто такой друг?

- Как нужно относиться к друзьям?

- Вспомните пословицы о дружбе.

Пословицы:

Один за всех и все за одного.

Друзья познаются в беде.

Крепкую дружбу и топором не разрубить.

Любят того, кто не обидит никого.

Нет друга – ищи, а нашёл – береги.

Сам погибай, а друга выручай.

3. Звуковой анализ слов.

- Предлагаю выполнить звуковой анализ слова: ДРУГ

(Дети выполняют задание на полосках, используя половинки шариков Су-джок массажеров.) Ёжик проверяет, задаё т вопросы:

- Сколько всего звуков в слове?

- Сколько гласных? Сколько согласных?

- Какой первый звук? Какой последний?

4. Игра «Скажи наоборот»

- Медведь большой, а ёжик …

- Заяц быстрый, а ёж …

- Волк злой, а ёжик …

- Медведь ест много, а ёжик …

- У зайца лапы длинные, а у ежа …

- У зайца шерсть мягкая, а у ежа …

5. Массаж с Су-джок кольцами.

Ё ж: - Предлагаю поиграть и размять наши пальчики.

(Дети поочерёдно надевают кольца на пальчики)

Раз – два – три – четыре – пять,

Вышли пальцы погулять,

Этот пальчик самый сильный, самый толстый и большой.

Этот пальчик для того, чтоб показывать его.

Этот пальчик самый длинный и стоит он в середине.

Этот пальчик безымянный, он избалованный самый.

А мизинчик, хоть и мал, очень ловок и удал.

6. Игра «Подбери цвет»

- Мои ежата играли и разобрали шарики. Помогите мне правильно их соединить по цвету.

- Мне нужны: сине-зелёный, красно-синий, красно-зелёный шарики.

(Дети соединяют шарики и проговаривают название цвета)

7. Игра «Лабиринты»

- Мне очень понравилось с вами играть, вы были очень внимательными и выполнили все мои задания. А теперь, если вы пройдёте мои лабиринты, то окажетесь у себя в детском саду.

(Дети прощаются с Ёжиком и с помощью Су-джок массажёров проходят лабиринты.)

Воспитатель: - Вот мы и побывали в гостях у Ёжика.

(Дети имитируют движениями, снимая тёплую одежду.)

Итог образовательной деятельности.

- Вам понравилось наше путешествие?

- Что больше всего запомнилось?

- Какое задание Ёжика вам понравилось больше всего?