Конспект занятия по обучению грамоте старших дошкольников с ТНР (подготовительная группа) «Звуки [Т], [Д]»

Починская Евгения
Конспект занятия по обучению грамоте старших дошкольников с ТНР (подготовительная группа) «Звуки [Т], [Д]»

Цель: учить детей дифференцировать звуки [Т – Д] в слогах, словах, предложениях.

Задачи:

1. Учить детей давать акустико-артикуляционную характеристику звуков.

2. Развивать фонематический слух и восприятие.

3. Развивать навыки чтения.

Ход занятия

I. Организационный момент

Логопед: «Сегодня мы узнаем, чем отличаются друг от друга звуки [Т] и [Д]».

II. Основная часть

1. Акустико-артикуляционный образ звуков

Публикация «Конспект занятия по обучению грамоте старших дошкольников с ТНР (подготовительная группа) „Звуки [Т], [Д]“» размещена в разделах

• Буквы Д, Т и звуки [Д], [Т]. Конспекты занятий
• Заикание, ТНР. Занятия, рекомендации родителям и педагогам
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Подготовительная группа
• Старшая группа
• Темочки

Хоровое и индивидуальное проговаривание звуков детьми. Характеристика звуков.

Звук [Т] – согласный, твёрдый, глухой.

Звук [Д] – согласный, твёрдый, звонкий.

Чем похожи звуки? Чем отличатся друг от друга?

2. Развитие фонематического слуха. Игра «Посели слово в свой домик»

Картинки, в названии которых есть звук [Т], поселяются в домик, где живёт буква Т (она вставляется в верхнее окошечко домика). То же с картинками, где присутствует звук [Д].

3. Связь звуков с буквами

Дети отыскивают буквы Т и Д в разрезных азбуках. На что похожа буква Т? На что похожа буква Д?

Физминутка

Выполнение действий по тексту:

Станем в круг!

Станем в круг!

Слева – друг

И справа друг.

Каблуками

Стук да стук!

Заплясал

Весёлый друг!

4. Автоматизация звуков в слогах, словах, предложениях

Игра «Скажи наоборот»

ТА – ДА ТЫ – ДЫ ТО - ДО

ТУ – ДУ ТЭ - ДЭ

Повторить за логопедом серию слогов

ТА-ТА-ДА ДА-ДА-ТА ТА-ДА-ТА

ТУ-ДУ-ДУ ДА-ТА-ДА ДА-ТА-ТА

Закончи предложения словом со звуком [Д]

Назовём мы книжку «том»

Для жилья построим… (дом)

Хорошо танцует Таня.

И её братишка… (Даня).

По реке плывут плоты.

Зреют на ветвях… (плоды).

Исправь ошибку. Какие звуки перепутаны?

Поэт закончил строчку, в конце поставил дочку.

Мальчик уточкой ловит рыбу.

Удочка плывёт по озеру.

5. Упражнения по развитию навыков чтения

Прочитать ряд слогов (на доске)

III. Итог занятия

- Дайте характеристику звукам [Т], [Д].

- Почему звук [Т] глухой, а звук [Д] – звонкий?