Конспект занятия по формированию артикуляционного праксиса и фонематического гнозиса в средней группе «Звук [А] и буква «А»

Галина Шахватова
Конспект занятия по формированию артикуляционного праксиса и фонематического гнозиса в средней группе «Звук [А] и буква «А»
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: Звук и буква «А».

Цель: Развитие фонематического гнозиса.

Задачи:

1. Учить чётко произносить, дифференцированно воспринимать и давать характеристику звуку "А".

2. Упражнять в выделении первого звука в слове.

3. Познакомить с понятием "гласный звук".

4. Развивать слуховое восприятие, мышление, мелкую моторику, пространственное восприятие.

5. Формировать положительную установку на совместные действия со взрослыми и сверстниками.

Оборудование:

Публикация «Конспект занятия по формированию артикуляционного праксиса и фонематического гнозиса в средней группе „Звук [А] и буква „А“» размещена в разделах

• Артикуляция. Артикуляционная гимнастика
• Буква А и звук [А]. Конспекты занятий
• Буквы. Знакомимся с буквами и звуками
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Обучение грамоте. Конспекты
• Развитие фонематического слуха
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2018

1. Демонстрационное: предметные картинки на звук "А", буква "А".

2. Индивидуальное: красные резиночки на правую руку, карточки для инд. работы, фломастеры, зеркала, по два флажочка из картона (синий, зелёный) .

I. Орг. момент.

"Доскажи словечко".

Он большой, как мяч футбольный.

Если спелый - все довольны.

Так приятен он на вкус!

А зовут его …. (арбуз)

-Какой первый звук в слове "арбуз"?

II. Работа по теме.

1. Уточнение артикуляции.

-Возьмите зеркала.

-Когда мы произносим звук "А" - рот широко открыт, воздух выходит свободно, не встречает преграды.

-Такой звук называют гласный, обозначают красным цветом.

-Звуки мы слышим и произносим.

-Я назову слова, если слово начинается на звук "А" - закрасьте кружок красным цветом: автомат, утюг, ананас, индеец, игрушки, аист.

2. Д. у. "Найди и обведи".

-Каждый звук обозначают буквой.

-Рассмотрите букву "А".

-Буквы мы видим и читаем.

-Найдите и обведите букву "А".

III.Физминутка.

(надеть резиночки)

-Аист, аист длинноногий.

Покажи домой дорогу.

-Топни правою ногой,

Топни левою ногой.

Снова правою ногой,

Снова левою ногой.

И тогда придёшь домой.

IV. Продолжение работы по теме.

1. Д. и. "Четвёртый лишний".

• А А О А

• Па Па Пы Па

• Апельсин, утюг, аист, автомат

2. Ф. и. "Сигнальщики".

-Если слово "арбуз" назову правильно - поднимите зелёный флажок, если не правильно скажу - синий.

• Арбуз

• Маргуз

• Арбуз

• Тарбуз

• Ларбуз

• Картуз

• Арбуз

V. Итог.

-Допишите недостающие детали, чтобы подучились красивые буквы "А"