Конспект логопедического занятия в подготовительной группе по автоматизации звука [Р] «Новогодние подарки»

Елена Степанова
Конспект логопедического занятия в подготовительной группе по автоматизации звука [Р] «Новогодние подарки»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: автоматизация звука «Р» в связной речи.

Задачи:

1. Коррекционно-образовательные:

- развитие связной речи;

- развивать умение определять наличие звука в слове;

- развивать умение дифференцировать слова по родам (мужской и женский);

2. Коррекционно-развивающие:

- развитие речевого дыхания;

- тренировка ориентировки в пространстве;

- развитие фонематического восприятия.

3. Коррекционно-воспитательные:

- формирование контроля над произносительной стороной речи.

Публикация «Конспект логопедического занятия в подготовительной группе по автоматизации звука [Р] „Новогодние подарки“» размещена в разделах

• Буква Р и звуки [P], [Р’]. Конспекты занятий
• Дифференциация и автоматизация звуков
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические занятия
• Новый Год в детском саду
• Новый год. Конспекты занятий
• Новый год. Конспекты логопедические
• Новый год. Конспекты по обучению грамоте
• Подготовительная группа
• Темочки

Оборудование:

фигуры Деда Мороза и Снегурочки, предметные картинки на звук «Р» и другие звуки, картинка снегохода.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

- Отгадайте загадку:

Кто приходит в каждый дом

В Новый год с большим мешком?

Шуба, шапка, красный нос,

Это Дедушка. (Мороз!

-Ну конечно, это Дедушка Мороз! Показ фигуры игрушечного Деда Мороза.

Ребята, а давайте попробуем рассказать про Деда Мороза. Как мы можем понять, что это именно Дед Мороз, а не обыкновенный дедушка, который идет в магазин за хлебом.

Каждый ребенок должен составить предложение.

(У Деда Мороза красивая длинная красная шуба. У Деда Мороза большая белая борода. У Деда Мороза есть волшебный посох. Дед Мороз приносит подарки. Дед Мороз приходит только один раз в год на Новый Год. Дед Мороз — это добрый волшебник.)

2. Автоматизация изолированного звука «Р», тренировка ориентировки в пространстве.

- В Новый Год у Деда Мороза очень много работы. Нужно успеть разнести все подарки для детей. Давайте поможем отвезти подарки! А наш Дед Мороз современный, он перемещается не на санях, а на снегоходе. Снегоход — «по снегу ходит (едет)», это такой мотоцикл, у которого вместо колес полозья, как на санях. Показ картинки снегохода.

- Дружно садимся на снегоходы. Дети встают или рассаживаются на стулья в ряд, лицом в одну сторону, руки вперед, как будто держим руль велосипеда.

Заводим моторы — РРРРРР! Поехали! Рычим

-А теперь, слушай мою команду! Едем по сугробам. Направо! (поворачиваем руки и корпус тела направо).Налево! Направо вверх, налево вверх, направо вниз, налево вниз! Дети руками указывают направление движения согласно командам логопеда.

Не забываем рычать! Моторы не глохнут! «Едем» 1-2 минуты.

- Фух, приехали! Мы так быстро мчались! Молодцы, ребята!

3. Развитие фонематического восприятия, определение наличия звука «Р» в слове.

- Да вот беда, пока мы по сугробам скакали, все подарки в мешке Деда Мороза перемешались. На стол выкладываются картинки.

Поможем Деду Морозу разобрать подарки? Нам нужно отобрать для подарков только те картинки, в которых есть звук «Р».

Каждый ребенок берет картинку, называет ее и оставляет себе, если в слове есть звук «Р».

4. Расширение словарного запаса, подбор прилагательных.

- Скажите, пожалуйста, кто приходит на праздник вместе с Дедом Морозом? - Снегурочка! Показ фигуры Снегурочки.

- А почему Снегурочку назвали Снегурочкой? - Потому что она сделана из снега.

- Ребята, давайте скажем КАКАЯ Снегурочка. Подбор прилагательных женского рода.

(Снежная, ледяная, красивая, скромная, добрая, маленькая, молодая, веселая, и т.  д.)

5. Дифференциация предметных картинок по родам (женский и мужской).

- Чтобы Деду Морозу не было тяжело нести подарки, давайте их разделим. Снегурочка — это девочка, поэтому ей мы положим картинки женского рода, про которые мы можем сказать «моя». А Деду Морозу мы отдадим картинки мужского рода, про которые мы можем сказать «мой».

Дети по очереди называют по одной своей картинке и раскладывают (моя ракета, мой крокодил).

6. Итог занятия, рефлексия.

- Спасибо, ребята, за помощь! Теперь Дед Мороз и Снегурочка отправятся раздавать подарки. Вам понравилось помогать Деду Морозу и Снегурочке? Давайте с ними попрощаемся.