Конспект индивидуального логопедического занятия «Постановка звука [Л]»

Юлия Владимировна Чемерис
Конспект индивидуального логопедического занятия «Постановка звука [Л]»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель:

Научить правильно произносить звук [л] в словах

• Формировать направленную воздушную струю.

• Учить правильно произносить звук [л] с опорой на зрительный и слуховой контроль.

• Продолжать учить выделять звук [л] из потока других звуков.

Задачи:

Развивающие:

-Продолжить учить выполнять артикуляционные упражнения в полном объеме.

-продолжить учить различать звуки на слух

-продолжить учить выделять звук [л] из потока других звуков

Обучающая:

Публикация «Конспект индивидуального логопедического занятия „Постановка звука [Л]“» размещена в разделах

• Буква Л и звуки [Л], [Л’]. Конспекты занятий
• Звуки [Л], [Л’]. Автоматизация, дифференциация звуков
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические занятия
• Темочки

-развить фонематический слух

-развить внимание

-отработать понятие «влево-вправо»

Воспитательная:

-формировать доброжелательные отношения

Тип занятия:индивидуальное

Оборудование: предметные картинки, настенное зеркало, шпатели

План занятия

1. Организационный момент.

2. Знакомство с темой.

з. Артикуляционная гимнастика

4. Упражнение на развитие дыхания

5. Физкультминутка

6. Упражнение «Самолёты летят»

7. Дидактическая игра «Поймай звук»

1. Организационный момент.

Логопед:Давай сядем удобно, выпрямим спину, ноги поставим ровно на пол, приготовился?

2. Знакомство с темой.

- Сегодня мы будем учиться гудеть как пароход (картинка «пароход», но сначала сделаем зарядку для языка (артикуляционная гимнастика):

3. Артикуляционная гимнастика

1. Упражнение «Накажем непослушный язык».

Губы растянуты в улыбке. Производится легкое покусывание языка по всей длине от кончика до корня, попеременно высовывая и снова втягивая.

2. Упражнение «Вкусное варенье»

,слегка приоткрыть рот, и широким передним краем языка облизать верхнюю губу, делая движение языком сверху вниз, но не из стороны в сторону

3. Упражнение «Индюк»

Приоткрой рот, положить язык на верхнюю губу и производи движения широким передним краем языка по верхней губе вперед - назад, стараясь не отрытвать язык от губы, как бы поглаживая её. Сначала производить медленные движения, затем убыстрять темп и добавлять голос, пока не послышатся звуки "бл - бл" (как индюк болбочет).

4. Упражнение «Качели»

улыбнись, приоткрой рот, положить широкий язык, за нижние зубы (с внутренней стороны) и удерживать в таком положении под счет от одного до пяти. Потом поднять широкий язык за верхние зубы тоже с внутренней стороны и удерживать под счет от 1-5. Так поочередно менять положение языка через шесть раз.

5. Упражнение «Как лошадка цокает»

1. При широко открытом рте цокать языком. Челюсть неподвижна. (Удерживается рукой. Выполнить 5-6 раз.)

1. Упражнение на развитие дыхания

Упражнение «Пароходы». [Развитие плавного длительного выдоха. ]

А сейчас мы тобой превратимся в пароходы. Мы отправляемся в путь. Дадим прощальный гудок.

Улыбнулись, набрали носом воздух, и подули на широкий кончик языка

•ффф, щек не раздувать. Молодец!

3. Логопед: Мы научились давать сигнал, а теперь поучимся гудеть как пароход. Послушай сначала, как гудит мой пароход. Посмотри, я улыбнулась, приоткрыла рот, а язык подняла и поставила его на бугорки за верхними зубами.

- На что похож мой язык? Да, на парус.

- Давай, погудим вместе. Алллл, Алллл, Молодец!

5. Физкультминутка.

Буквой Л расставим ноги

Словно в пляске-руки в боке

Наклонились вправо-влево,влево-вправо

Получается на славу.

6. Упражнение «Самолёты летят»

Вывожу язык вперёд,

Закушу его - и вот:

«bl» тяну - и к нам идёт

Белый-белый пароход.

Описание. Слегка улыбнуться, высунуть язык, зажать его зубами и петь звук «ы»:

«ы-ы-ы» («пароход гудит»).

Обратите внимание! 1. Тёплый воздух выходит по бокам. 2. Если при пропевании звука «ы» получается мягкий звук «ль», попросите ребёнка ещё больше высунуть язык и зажать зубами не кончик, а среднюю часть языка.

7. Дидактическая игра «Поймай звук»

Логопед:Слушай меня внимательно, если услышите звук Л, хлопни в ладоши

л д ж л в у р л т м л

8. Итог занятия

Логопед: Молодец, мне очень понравилось с тобой играть. А какой же звук мы сегодня научились с тобой произносить?

Да,правильно, у нас получился звук [Л]

На следующем занятии мы продолжим играть с этим звуком.