Конспект занятия по развитию речи в старшей группе «Салат из сказок» с использованием метода моделирования

Оксана Захарова
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе «Салат из сказок» с использованием метода моделирования
▼ Скачать + Заказать документы

Цель:

- учить детей развивать сюжеты знакомых сказок, используя всевозможных героев : людей, зверей, птиц, вещи, предметы; волшебные превращения и ситуации.

-учить детей наделять героев или предметы антисвойствами с помощью волшебника Наоборот, помещать их в сказку.

- продолжать учить детей использовать модели (двигательного вида, при составлении новой сказки.

Темочки:

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий
• Развитие речи. Речевое развитие детей
• Старшая группа
• Темочки

Ход занятия:

Воспитатель рассказывает или поет несколько песенок, характеризующих знакомых детям персонажей: песня козы из сказки «Волк и семеро козлят», лисы из сказки «Кот, петух и лиса», колобка из сказки «Колобок». Дети называют эти сказки и выбирают.

Воспитатель просит ребят охарактеризовать Колобка как персонажа:

- непоседа (убегает из дома)

- весельчак (не унывает и не скучает)

- простак (поверил лисе)

Как волшебный одушевленный предмет:

- вкусный (на сметане мешен)

- мягкий (из свежего теста)

- круглый (скатан между ладонями)

- теплый (не успел остыть на окне)

Услышал песенку Колобка волшебник Наоборот, вошел в сказку, и вдруг все изменилось. Что именно?

- другим стал Колобок (каким)

- другими стали бабка, дед и звери (какими)

- другим стал лес (какой)

- другой конец у сказки (какой)

Какая необычная получилась история, в какие удивительные ситуации попадал Колобок, как он изменился. Спасибо волшебнику Наоборот, он научил нас сочинять волшебные сказки.

Рассказывание новой сказки с помощью моделей-заместителей.

Мотивация: Как жаль, что никто не услышит нашу новую сказку. А давайте завтра расскажем эту сказку с помощью моделей малышам.