План-конспект занятия по пересказыванию сказки «Репка» с использованием метода моделирования во второй младшей группе

Елена Краюхина
План-конспект занятия по пересказыванию сказки «Репка» с использованием метода моделирования во второй младшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

Задачи:

• Учить детей строить и «читать» простые модели сказки, выделять и называть характерные признаки персонажей

• Развивать мышление, связную речь, способность к наглядному моделированию

• Воспитывать интерес к русским, народным сказкам.

Предварительная работа. Чтение сказки, рассматривание иллюстраций к сказке.

Материал: серия сюжетных картин «Играем в сказку»- «Репка».

Ход занятия.

Публикация «План-конспект занятия по пересказыванию сказки „Репка“ с использованием метода моделирования во второй младшей группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Пересказ. Конспекты занятий по пересказу
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• «Репка»
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2015

1. Создание игровой ситуации. В гости к детям приходит девочка Арина (кукла) и обращает внимание на доску, где выложены в ряд желтый кружок и шесть полосок разной длины.

Воспитатель спрашивает ребят, догадались ли они, для чего нужны эти полосочки и что они обозначают. Дети отвечают.

А давайте сегодня мы с вами покажем Арине, как мы рассказываем сказку «Репка» с помощью этих полосок и кружка.

Вопрос к детям:

- Как вы думаете, что может означать в сказке желтый кружок?

- Какая полоска самая большая? Кто в сказке самый большой? Кого мы можем изобразить с помощью этой полоски?

Так дети до конца пересказывают сказку с помощью моделей и выкладывают их по порядку.

Арина хвалит ребят, говорит, что ей очень понравилось, как ребята пересказывают сказку.

Физкультминутка.

Вот мы репку посадили (присели).

И водой ее полили (имитация полива).

Выросла репка большая и крепкая (дети встают на носочки, руки в стороны).

А теперь ее потянем (имитация).

И из репки кашу сварим

И будем мы от репки

Здоровы и крепки (показ какие здоровые).

2. – А сейчас мы с вами будем моделировать сами сказку.

На этом этапе занятия воспитатель показывает детям картинку с изображением какого-либо отрывка произведения и просит построить его модель.

Когда дети построят соответствующую модель, они его пересказывают.

В конце занятия воспитатель предлагает поиграть в игру «Подбери картинку» (изображение из сказки) к данной модели». Он показывает модель (например, желтый кружок, рядом три последовательно убывающие полоски по длине) и просит показать картинку с изображением соответствующего фрагмента сказки.

В конце занятия Арина поощряет всех ребят, говорит, что ей очень понравилось, и она еще придет в гости к детям.