Конспект занятия по обучению грамоте старших дошкольников с ТНР «Звук [О]. Буква «О» в подготовительной группе

Починская Евгения
Конспект занятия по обучению грамоте старших дошкольников с ТНР «Звук [О]. Буква «О» в подготовительной группе
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: познакомить детей с графическим образом буквы О.

Задачи:

1. Закрепить правильное произношение звука [О].

2. Продолжать учить детей давать характеристику звуку.

3. Сформировать понятия «звук», «буква».

4. Совершенствовать навыки звукового анализа и синтеза: научить детей выделять звук [О] из слова; подбирать слова, начинающиеся на звук [О].

5. Развивать графические навыки: печатание буквы О в тетради.

Оборудование и материалы: звуковые пеналы; 3 домика звуков (синий, красный и зелёный); наборное полотно с кругами синего, красного и зелёного цвета (звуки); картинки для игры «На что похожа буква О?»; картинки – морковь, баклажан, репа, свёкла.

Ход занятия

I. Организационный момент

Посмотрите на картинки и назовите что на них изображено: морковь, свёкла, репа, баклажан. Назовите эти предметы одним словом? (Овощи). Определите первый звук в слове «овощи». Сегодня поиграем со звуком [О].

II. Основная часть

1. Характеристика звука [О]

Давайте посмотрим друг на друга, произнесём звук [О] и увидим, что происходит с нашими губами. Кто-то из детей рассказывает: «Когда мы произносим звук [О] губы округлены, воздух выходит свободно».

- Рома найди звук [О] на наборном полотне. Расскажи всё о звуке [О] (Звук [О] – гласный, обозначается красным кружочком, живёт в красном домике. Ребёнок помещает кружочек в красный домик).

2. Работа с картинками

На доске картинки.

- Выбрать только те картинки, в названии которых звук [О] в конце слова и подарить их звуку [О].

Физминутка

А теперь на месте шаг

А теперь на месте шаг.

Выше ноги! Стой, раз, два! (Ходьба на месте.)

Плечи выше поднимаем,

А потом их опускаем. (Поднимать и опускать плечи.)

Руки перед грудью ставим

И рывки мы выполняем. (Руки перед грудью, рывки руками.)

Десять раз подпрыгнуть нужно,

Скачем выше, скачем дружно! (Прыжки на месте.)

Мы колени поднимаем —

Шаг на месте выполняем. (Ходьба на месте.)

От души мы потянулись, (Потягивания — руки вверх и в стороны.)

И на место вновь вернулись. (Дети садятся.)

3. Знакомство с буквой О

• Звук [О] обозначается буквой О

• Показ буквы

• Нахождение буквы в кассе

• «На что похожа буква О?»

• Письмо буквы в тетрадях

• Нарисовать букву О так как вы её представляете (дети рисуют в своих тетрадях)

4. Чтение таблицы с буквами О, А, У.

III. Итог занятия

- С какой буквой мы сегодня познакомились?

- Какая она, гласная или согласная?