Конспект педагогического мероприятия по обучению грамоте «Гласные и согласные звуки»

Татьяна Бухарина
Конспект педагогического мероприятия по обучению грамоте «Гласные и согласные звуки»
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: «Звук. Принцесса Гласа. Принцесса Согласа.»

Целевые ориентиры:

1. Продолжать знакомить с понятием «звук».

2. Познакомить с принцессами Гласой и Согласой.

3. Активизировать в речи прилагательные.

Оборудование: осенние листья различных видов деревьев, два комплекта; аудиозапись (треск, шорохи, шум ветра, плоскостные изображения принцесс Гласы и Согласы.

Ход мероприятия

1. Воспитатель раздаёт детям осенние листья, всем разные.

2. Игра: «Мы листики осенние

На веточках сидим,

Публикация «Конспект педагогического мероприятия по обучению грамоте „Гласные и согласные звуки“» размещена в разделах

• Гласные звуки
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Обучение грамоте. Конспекты
• Согласные звуки
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2015

Ветер дует, мы летим.

Полетели, полетели,

На тропинку сели»

Дети садятся на ковре, каждый к своему листочку. Задание – найти на ковре такой же осенний лист, как в руках и сесть рядом с ним.

- Представьте, что мы оказались в осеннем лесу. Посмотрите, какие красивые здесь листья.

3. Игра «С какого дерева лист?»

- Скажи, с какого дерева лист у тебя в руках.

Дети по очереди отвечают:

Лист берёзы – берёзовый

Лист клёна – кленовый

Лист рябины – рябиновый

Лист осины – осиновый

Лист дуба – дубовый

Лист липы – липовый

3. Упражнение «Тихо-тихо посиди, помолчи, послушай»

- Тихо в осеннем лесу. Прислушайтесь. Что мы услышим? (Педагог включает аудиозапись различных звуков : шорох, скрип, свист ветра, стук и пр.)

- Что мы услышали? (звуки)

- Они одинаковые или разные? (разные)

- Можем ли мы увидеть звуки? (нет)

Звуки бывают разные, но есть особые звуки, которыми мы разговариваем. Это звуки речи. Хотите с ними познакомиться?

Тогда отправляемся в путь – в королевство звуков.

Дети встают с ковра и садятся на стульчики перед мольбертом.

4. Рассказ воспитателя:

В чудесной стране звуков жили-были король и королева. У них было две дочери -принцессы. Первая дочка очень любила петь, голос у неё плавный, протяжный, она всё время пела. Звали её Гласа. Послушайте её песни (воспитатель демонстрирует, поёт гласные звуки). Она приглашает вас петь вместе с ней. Дети называют гласные звуки, поют вместе с Гласой, держа ладошку у рта, замечают, что воздух проходит свободно, не встречая преград.

Другую дочку звали Согласа. Она совсем не умела петь, только говорить. Звуки у неё отрывистые, короткие – вот такие. Воспитатель демонстрирует, дети повторят за ним, держа ладошку у рта, замечают, что воздух встречает преграду в виде зубов и губ.

5. Игра: «Хлопаем и топаем»

- Принцессы Гласа и Согласа очень любят играть и вас приглашают поиграть с ними.

Педагог произносит гласные звуки – дети хлопают, согласные – топают.

6. Итог.

- С кем мы познакомились сегодня?