Конспект непосредственно образовательной деятельности в средней группе «Волшебница вода» (5 фото)

Олеся Чепель
Конспект непосредственно образовательной деятельности в средней группе «Волшебница вода»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект непосредственно образовательной деятельности в средней группе «Волшебница вода».

Цель: 1. Продолжить знакомить детей со свойствами воды.

2. Развивать познавательную активность детей.

Задачи: 1. Использовать знания о свойствах воды для решения познавательной задачи.

2. Обнаружить, что воздух легче воды.

3. Изучить способность воды растворять некоторые вещества.

Публикация «Конспект непосредственно образовательной деятельности в средней группе „Волшебница вода“» размещена в разделах

• Вода. Все материалы по теме воды
• Вода. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2017

4. Выявить, что песок и глина по разному впитывают воду.

Предварительная работа: Изучение свойств и качеств воды путем наблюдения и проведения опытов.

Ход.

- Ребята, сегодня мы продолжим знакомиться с водой. Мы уже провели с вами несколько опытов, которые помогли нам узнать о воде много интересного. Давайте вспомним то, что мы уже знаем.

Вопросы детям.

- Для чего нам нужна вода?

- Какого она цвета?

- Какой формы она может быть?

- А сегодня с помощью воды мы сможем стать настоящими волшебниками. Вы узнаете свойства воды, с помощью которых вы сможете удивить своих родных.

Перед детьми стоит высокая узкая колба, внутри которой мелкие предметы.

- Ребята, попробуйте достать из этой колбы предметы, не прикасаясь к колбе руками.

- Есть один хитрый способ, в котором и поможет нам наша волшебница вода!

(вливать воду, пока она не польется через край).

- Какой вывод мы можем из этого сделать?

(Вода заполняя емкость, выталкивает находящиеся внутри нее предметы).

- А теперь посмотрите, у нас есть два стаканчика с водой. В один из них мы положим песок и попробуем размешать его ложкой.

- Что получается? Растворился песок или нет? (Нет)

- А теперь возьмем другой стаканчик и насыплем в него ложечку сахарного песка. Размешаем его.

- Что теперь произошло? В каком стаканчике песок растворился?

- Мы постоянно размешиваем сахар в чае. Если бы он не растворялся, то нас пришлось бы пить несладкий чай.

- А песок. Растворяется он или нет? Что было бы если бы на дне реки лежал не обычный, а сахарный песок? (Вода превратилась бы в сироп)

- А вот у нас есть еще два стаканчика с чистой водой. Давайте добавим в них несколько капель акварельной краски. Что стало с водой?

- Почему она стала цветной? (Краска в ней растворилась)

- А теперь в один из стаканов мы положим несколько таблеток активированного угля. Что мы наблюдаем? (Вода начинает светлеть)

- Уголь впитывает в себя все лишнее из воды и очищает ее. Так же он очищает наш организм, когда мы принимаем его при болезни.

- Итак, ребята, какие свойства воды делают ее волшебницей?

(Она тяжелее воздуха и может выталкивать предметы.

Способна растворять некоторые вещества.)