Индивидуальное занятие по автоматизации звука [Л] в слогах, словах и предложениях

Вера Жигульская
Индивидуальное занятие по автоматизации звука [Л] в слогах, словах и предложениях
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: Автоматизация звука [л].

Цель:

развивать фонематический слух.

автоматизировать звук [л] в слогах, словах и предложениях.

учить согласовывать существительные с числительными.

закрепить названия диких животных и их детёнышей.

Оборудование:

Фланелеграф, картинки с дикими животными, контур волка, карандаши, 2 белки – картинка, игрушка Лунтик, конверт с артикуляционными упражнениями.

Ход занятия.

Появляется Лунтик.

Публикация «Индивидуальное занятие по автоматизации звука [Л] в слогах, словах и предложениях» размещена в разделах

• Буква Л и звуки [Л], [Л’]. Конспекты занятий
• Дифференциация и автоматизация звуков
• Звуки [Л], [Л’]. Автоматизация, дифференциация звуков
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2022

- Здравствуй, Света. Сегодня я буду с тобой заниматься. Давай сядем перед зеркалом, так мы будем продолжать учиться красиво и правильно произносить звук [л]. Но сначала откроем конверт, который я принёс.

Артикуляционная гимнастика.

В конверте артикуляционные упражнения по картинкам символам: «Лопатка», «Маляр», «Варенье», «Качели», «Улыбка», «Пароход» - на развитие силы голоса.

Выполнение перед зеркалом артикуляционных упражнений под одобрение Лунтика.

Пальчиковая гимнастика.

- Лунтик просит тебя поиграть на пианино (с произношением слогов со звуком [л]) :

ЛА – ЛУ – ЛЫ – ЛО – ЛЭ

(Поочерёдно прижимать к поверхности стола каждый пальчик, начиная с большого и наоборот.)

Д/и «Пальчики здороваются»

Левая рука – АЛКА – ОЛКА – УЛКА – ЫЛКА

Правая рука – АЛТА – ОЛТА – УЛТА – ЫЛТА

(Каждый палец дотрагивается до большого пальца.)

Повторение слов со звуком [л] (картинки на звук) :

- Лунтик предлагает такую игру, он начинает слово, а ты его закончишь на ЛКА.

Бу - по - бе - пи - ви - буты - копи -

Произнести предложение и ответить на вопросы.

Весёлому волчонку купила мама ёлку.

Кто купил ёлку? Кому купила? Какому волчонку?

Д/и «Я – ТЫ – ОН – МЫ – ВЫ – ОНИ»

Я купила ёлку веселому волчонку.

Ты купила ёлку весёлому волчонку.

Загадка:

В дупле живёт, орешки грызёт.

Лунтик: Света, ты догадалась кто это?

Картинка с 2 белками. Посчитай сколько здесь белок. А теперь скажи о 2 белках:

В лесу живут.. . Мы увидели.. . Дети подошли к.. .

Они залюбовались.. . Лиса подкралась к.. .

Она хотела съесть.. . Дети рассказали о.. .

Упражняться в назывании семей животных.

Лунтик: Света, посмотри, в лесу переполох. Звери растеряли своих детёнышей. Помоги детёнышам отыскать своих родителей.

Лунтик хвалит Свету за помощь зверятам.

Трафарет волка.

Лунтик: Обведи и раскрась волчонка. После занятия подаришь рисунок своей подружке.

Лунтик прощается, хвалит Свету за то, что она все задания выполняла с охотой и правильно.