Конспект занятия «Автоматизация звука [Р] в слогах со стечением согласных [тр], [др] «В гостях у Дружка»

Рыжова Ирина Александровна
Конспект занятия «Автоматизация звука [Р] в слогах со стечением согласных [тр], [др] «В гостях у Дружка»
▼ Скачать + Заказать документы

Подготовила учитель – логопед

МКДОУ №2 «Куколка»

Рыжова Ирина Александровна

Тема: Автоматизация звука[ Р] в слогах со стечением согласных тр-, др- «В гостях у Дружка»

Программное содержание

1. Коррекционно - образовательные задачи:

• Совершенствовать умение произносить звук [Р] в словах с сочетаниями тр, др с ударением на слоге.

• Упражнять в произнесении звука[ Р] в словах с сочетаниями тр-, др- без ударения на слоге

2. Коррекционно – развивающие задачи:

Публикация «Конспект занятия „Автоматизация звука [Р] в слогах со стечением согласных [тр], [др] „В гостях у Дружка“» размещена в разделах

• Буква Р и звуки [P], [Р’]. Конспекты занятий
• Дифференциация и автоматизация звуков
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Согласные звуки
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» июль 2019

• Развивать подвижность артикуляционного аппарата: отработать умение правильно выполнять упражнения артикуляционной гимнастики, необходимые для формирования правильного артикуляционного уклада звука [р].

3. Коррекционно – воспитательная задача:

• Воспитывать навыки самоконтроля за поставленными звуками

Оборудование: картинка собачка Дружок; пирамидка, картинки к артикуляционной гимнастики, игра «Накорми Дружка», схемы к игре «Хлопни, стукни, топни», картинки со стечением согласных тр, др.

Организационный момент

К нам на занятие пришел щенок. Попробуй отгадать, как его зовут. Я назову клички животных, а ты внимательно слушай: в его имени есть звук[ Р]. Полкан, Жучка, Пальма, Дружок.

- Как зовут щенка? (Дружок)

Артикуляционная гимнастика.

- Наш Дружок недавно научился рычать: рррр. А помогли ему специальные упражнения, которые он выполняет каждый день. Догадался, что это за упражнения? Покажем щенку, что тоже умеем их выполнять. (ребенок перед зеркалом выполняет артикуляционные упражнения для постановки звука[ Р]).

- Давай покажем Дружку как мы умеем красиво произносить звук[Р]

(ребенок перед зеркалом показывает произношение звука [Р] со сочетанием согласных тр-, др-)

- Дружку очень понравилось, как ты выполнял упражнения и произносил звук [Р].

- А ещё щенок любит собирать и разбирать пирамидку. Давай и мы тоже покажем, как мы умеем собирать и разбирать пирамидку.

Кода мы будем разбирать, пирамидку то произносим слоги : дра, дро, дру, дры, дрэ., а собирать произносим слоги : тра, тро, тру, тры…

Физминутка:

«Топни, стукни, хлопни – повтори не ошибись»

(ребенок по схеме выполняет движения)

- Щенок проголодался, угостим его волшебными косточками.

• Игра «Накорми Дружка». Автоматизация звука[ Р] в словах с сочетаниями тр, др (самостоятельное произнесение слов).

Перед ребенком косточки, с оборотной стороны у которых нарисованы картинки (с сочетаниями тр, др).Ребенок переворачивает косточку и самостоятельно называет картинки

-Будь внимателен, Дружок грызет только те косточки, в названиях которых есть звук Р. Какие косточки грызет Дружок? (со звуком [Р])

(квадрат, ведро, ядро, травка, трап, трасса. трон, трос, трость, тропка, метро, ватрушка, Петрушка)

-Молодец. Ты красиво произносил слова. А теперь щенку пора домой. Проводим его до конуры. Повторяй за мной слова.

• Игра «Проводи щенка». Автоматизация звука[ Р] в словах с сочетаниями тр-, др-

(перед ребенком дорожка на которой встречаются картинки со стечение согласных тр., др. (квадрат, ведро, ядро, травка, трап, трасса, трон, трос, трость, тропка, метро, ватрушка, Петрушка).

Итог занятия.

- Что тебе больше всего понравилось в занятии?

- Мы с Дружком видели, как ты старался правильно произносить слова со звуком Р.