«Братья звуков в гостях у детей». Занятие по обучению грамоте в старшей группе

Екатерина Урандина
«Братья звуков в гостях у детей». Занятие по обучению грамоте в старшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

Занятие по обучению грамоте в старшей группе.

Провела: Урандина Е. Ю.

«Братья звуков в гостях у детей».

Цель:

1. Закреплять у детей представления о твёрдых и мягких согласных звуках;

2. Продолжать обучение детей звуковому анализу слова;

3. Учить из букв (звуков) составлять слово.

Публикация «„Братья звуков в гостях у детей“, Занятие по обучению грамоте в старшей группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2018

Демонстрационный материал: доска, наборное полотно, красные, зелёные, сини фишки. Картинки: «лук», «лес», шапочки с буквами, колечки.

Раздаточный материал: пеналы с фишками, схемы слов; лист с нарисованными геометрическими фигурами.

Ход НОД:

1. Ребята мы снова с вами отправляемся в страну букв и звуков.

- А чем же отличаются буквы от звуков.

Дети: Буквы мы видим и пишем, а звуки мы слышим и говорим.

- Первая остановка слово «лук».

- Давайте мы с этим, словом поиграем.

- Посмотрите на стол, что вы видите?

Дети: На столе лежат шапочки с буквами и звуками.

- Правильно, молодцы. Сейчас я на вас надену шапочки с буквами, и вы напишете слово лук. (Надеваю на детей шапочки).

- Надеваю на Нину шапочку с буквой - л - и она превращается в букву - л -.

На Ваню надену шапочку с буквой – к – и Ваня превращается в … .

Дети: в букву – к –.

А на Диму надену шапочку с буквой – у – и Дима превращается …

Дети: в букву – у –.

- Дети пока играет музыка Нина, Дима и Ваня веселятся. Как музыка прекращается, они должны нам составить слово:

- Дети: лук.

(Дети под музыку веселятся, по окончании дети составляют слово – лук. Все проверяют правильность составления).

Дети встают вокруг «братьев – звуков» и рассказывают, почему они встали именно к тому брату.

2. Дети проходят за столы.

Звуковой анализ слова «лес».

У детей на столах схема слова на 3 звука, пенал с квадратами.

Вначале предлагаю детям время самостоятельно выложить звуковой анализ слова – лес. Проверяю. Затем вызываю 3 детей, и дети делают звуковой анализ на доске, рассказывая о каждом звуке (аналогично, как в начале занятия).

3. Игра «Впиши буку в геометрическую фигуру»

Диктую детям буквы и геометрическую фигуру, вразбивку. Дети вписывают. Затем проверяю. Дети читают слово, которое получилось.

4. Рефлексия:

Дети, чем мы сегодня с вами занимались? Что вам понравилось? Что вам показалось трудным?

Братьям звукам очень понравилось быть в гостях у вас на занятии. Они решили придти к вам на следующее занятие.