Конспект занятия по автоматизации звука [Р]. Аппликация «Ракета» (12 фото)

Вера Чапурина
Конспект занятия по автоматизации звука [Р]. Аппликация «Ракета»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия по автоматизации звука [Р]. Аппликация «РАКЕТА».

Цель: автоматизация звука [Р].

Задачи:

- Закрепление звука [Р] в изолированном виде; в прямых открытых слогах; в слове «РАкета».

- Развитие способностей словоизменения (Изменение сова по падежам);

- Совершенствование мелкой моторики, работы с шаблонами;

- Совершенствование ориентирования на плоскости;

- Развитие мышления, внимания, воображения.

Темочки:

• Аппликации. Конспекты с аппликациями
• Аппликация. ВСЕ виды аппликации
• Буква Р и звуки [P], [Р’]. Конспекты занятий
• Дифференциация и автоматизация звуков
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Космос. Аппликации
• Космос. Все о космосе для детей
• Ракета. Аппликации
• Ракеты и космические корабли
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2022

(Идею аппликации нашла в интернете).

1. Артикуляционная гимнастика «Картинки».

На столе разложены картинки с упражнениями для звука [Р] лицевой стороной вниз. Ребёнка даё тся задание: по очереди вытяни 5 картинок и выполни упражнения, которые подсказывают эти картинки.

2. Закрепление звука [Р] в изолированном виде.

Упражнение «Шагалочка».

- Вспомни, как заводится моторчик?

- Как рычит тигр?

Отлично! Сейчас поиграем со звуком [Р].

(Перед ребенком желтое полотно, на котором наклеены разноцветные деревянные палочки).

Сейчас наши пальчики превратятся в пальчики-ножки и пойдут по досочкам. А вокруг «зыбучие пески». Смотри, не шагни мимо досочек! На каждый шаг говори звук [Р].

По шагалочке шагаем,

Звуки четко повторяем! Р, Р, Р…

3. Закрепление в прямых открытых слогах.

Повтори за мной:

РА-РА-РА РО-РО-РО РЫ-РЫ-РЫ РУ-РУ-РУ РЭ-РЭ-РЭ

РА-РУ-РЭ РУ-РА-РО РО-РЫ-РА РЭ-РО-РУ РЫ-РЭ-РУ

4. Отгадай загадку, покажи отгадку!

Крыльев нет у этой птицы,

Но нельзя не подивиться:

Как распустит алый хвост.

Так поднимается до звёзд.

(Среди ряда картинок ребенок выбирает картинку «ракета»)

Слово «РАКЕТА» начинается со звука [Р]. Произнесем вместе этот звук : Р!

А еще мы можем определить, сколько слогов в слове «РАКЕТА». Помоги мне. Я буду говорить слово, а ты вместе со мной будешь хлопать и считать слоги.

РА-КЕ-ТА! 3 слога. Правильно!

Первый слог РА. Произнеси его.

Сейчас повторим слово по слогам: РА-КЕ-ТА.

А сейчас повторим все слово полностью: РАКЕТА.

5. Упражнение «Закончи предложение».

Я буду говорить начало предложения. Тебе нужно его закончить словом «ракета», меняй его так, как нужно.

У меня есть … (ракета). (Показываю ракету – образец аппликации)

У Пети нет … (ракеты).

Я дам Пете свою … (ракету).

Мы на картинке видим … (ракету).

Я и Петя будем играть (ракетой).

Мы говорили о (ракете).

6. Тебе нравится эта ракета (Показываю на свой образец поделки-аппликации).

Рассматриваем. Смотрим, какие есть части у ракеты, что вокруг. Обращаем внимание на то, из чего сделана сама ракета (из цветной бумаги, из чего сделан огонь (из ниток).

А ты хочешь сам сделать такую ракету?

Я предлагаю тебе сделать аппликацию.

7. Выполнение аппликации.

Перед ребенком шаблоны, цветная бумага, картон – основа для будущей аппликации, ножницы, клей, салфетка.

-Сначала по шаблону обводим все детали.

-Вырезаем.

-Распределяем на основе.

-Приклеиваем все детали.

-Логопед делает отверстия внизу ракеты при помощи дырокола.

-Ребенок по показу логопеда вставляет нити красного и желтого цвета в отверстия.

Аппликация «Ракета» готова.

8. Рефлексия.

- Что мы сделали сегодня?

- На какой звук начинается слово «РАКЕТА»?

- Какой первый слог в слове «РАКЕТА»?

Предлагаю закончить стихотворением:

Мы трудились очень дружно —

Получилось то, что нужно:

Не машинка, не конфета,

Настоящая РАкета! (О. С. Жукова)