Конспект непосредственно образовательной деятельности по развитию связной речи в группе ОВЗ «Дикие животные«

ТАТЬЯНА АКСЕНОВА
Конспект непосредственно образовательной деятельности по развитию связной речи в группе ОВЗ «Дикие животные«
▼ Скачать

Цель: «Закрепить знания детей о диких и домашних животных. Способствовать развитию связной речи детей.

Задачи:

- Продолжаем формировать представления детей о животных; закрепляем умения детей классифицировать животных на домашних и диких;

- обогащать и активизировать словарный запас детей;

- воспитывать бережное отношение к животным.

Методы и приемы:

Наглядные: рассматривание картинок, игрушек, показ.

Публикация «Конспект непосредственно образовательной деятельности по развитию связной речи в группе ОВЗ „Дикие животные„» размещена в разделах

• В мире животных. Конспекты занятий
• Дикие животные, лесные звери
• Дикие животные. Конспекты занятий, НОД
• Животные. В мире животных
• Конспекты занятий. Все конспекты
• ОВЗ. Конспекты занятий, НОД
• Работа с Особыми детьми. Дети с особыми возможностями здоровья (ОВЗ)
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2023

Словесные: беседа, объяснение, вопросы, художественное слово.

Игровые: пальчиковая игра.

Ход занятия.

Дети все собрались в круг

Я твой друг и ты мой друг.

Крепче за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Основная часть:

1. Проговорим чистоговорку:

СА- СА- СА - рыжая лиса

Зу – зу – зу – мы увидели козу

Жа-жа-жа - убежали два ежа.

Ры – ры – ры – у зайки нет норы

2. Беседа по теме

- Ребята, как вы думаете, что у меня в сумочке?

- Достают по одному животному и называем его.

- Как можно назвать всех одним словом?

- где живет корова, собака, котик?

- где живет лиса, медведь, белка?

-Почему мы их называем домашними? дикими?

- Чем питаются животные?

- Чем покрыто тело животного?

-Кто дает молоко?

- Ребята, давайте опишем животных. Какие они?

- медведь (какой) – огромный, лохматый, бурый, косолапый

- заяц (какой) – ушастый, маленький, длинноухий, пушистый

- лиса (какая) – рыжая, хитрая.

- еж (какой)- колючий, маленький…

3. Пальчиковые игра «Колючий шарик»

Мы нашли колючий шарик

Нам его не удержать.

Шарик крутится в ладошках,

Шарик хочет убежать.

Шарик наш живой и теплый,

На кого же он похож?

Прыгнул шарик на дорожку –

Оказалось…это еж!

4. Игра «Найди свой домик» (по карточкам)

5. ЗВУКОВАЯ ИГРА «ГОЛОС ЖИВОТНЫХ»

Корова – му-у, лошадка – иго-го

Козленок — ме-е, собачка – гав – гав - гав

Ягненок – бе-е, котик – мяу.

Заключительная часть

Рисуем и разукрашиваем животных

Сидит белка на тележке,

Продает она орешки:

(загибаем пальчики)

Лисичке-сестричке,

Воробью, синичке,

Мишке толстопятому,

Заяньке усатому,

Кому в зобок,