Конспект занятия на тему «Звук [М] и буква М» (старшая группа)

Светлана Касимцева
Конспект занятия на тему «Звук [М] и буква М» (старшая группа)
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: «Звук и буква М».

Цель: Знакомство с буквой, четкое произношение и характеристика звука М. Учить детей определять наличие или отсутствие звука в словах. Выделять звук вначале, середине и в конце слова, активизировать обратный слог. Развивать фонематический слух, мелкую моторику пальцев рук. Учить анализировать и преобразовывать обратные слоги в прямые, делить слова на слоги.

Оборудование: разрезные буквы, синий и простой карандаш, предметные картинки (мост, лимон, гном, мак, малина, гиппопотам, альбом, ребусы, схемы слов и слогов.

Публикация «Конспект занятия на тему „Звук [М] и буква М“ (старшая группа)» размещена в разделах

• Буква М и звуки [М], [М’]. Конспекты занятий
• Буквы. Знакомимся с буквами и звуками
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Старшая группа
• Темочки

Ход занятия.

1 организационный момент.

Игра «Чем похожи, чем отличаются»

Сравни звуки М –и - Н.

На что похожа буква М? (из каких деталей состоит)

Работа в тетради. Обведи по точкам на рисунке. Напиши по образцу 1 строчку.

Работа с разрезными буквами.

А М - выложи в столбик все гласные

О - положи букву М справа. Опускайте вниз и читайте.

У - положите согласную М слева. Поднимайте вверх и читайте.

И

Ы

Е

Определите место буквы (звука) в слове.

Сколько частей в этом слове7

Прочитайте сливая буквы.

ПУ

СИ

КУ МА

ТО

СА

МА

Напечатайте последней слова в тетрадь.

КО

ТА

СА М

СО

ВА

ТИ

Работа в тетради. Напишите первые буквы, с которых начинается название предметов. Назовите сколько частей в слове.

(воспитатель и дети выкладывают на магнитной доске).

Работа с индивидуальными карточками.

Каждый ребенок под своей карточкой выкладывает схему слова и количество слогов в этом слове. Называет каждый слог отдельно и выкладывает букву М в нужном месте.

СОМ САМОЛЕТ

м м