Технологическая карта ОУД по развитию речи «Для чего это нужно?»

Татьяна Черемисина
Технологическая карта ОУД по развитию речи «Для чего это нужно?»
▼ Скачать + Заказать документы

Технологическая карта

организованной учебной деятельности

Возрастная группа: вторая младшая группа

Образовательная область: «Коммуникация»

Раздел: Развитие речи

Тема: «Для чего это нужно?»

Цель: Совершенствование умения правильного произношения звуков речи и слухового восприятия.

Задачи:

ОЗ: Научить четко произносить слова;

Публикация «Технологическая карта ОУД по развитию речи „Для чего это нужно?“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Развитие речи. Речевое развитие детей
• Темочки

РЗ: Развивать познавательный интерес, желание рассказывать;

ВЗ: Воспитывать желание участвовать в общей игре.

Оборудование: герой из пвх Фиксик; красивая коробка с предметами-игрушками: телефон, стиральная машина, плита, фен, пылесос, утюг; платок, кубик, на каждой стороне которого картинка, медальки.

Словарная работа: пылесос, фен. утюг.

Полилингвальный компонент: здравствуйте, слеметсіз бе- Hello.

Этапы

деятельности Действия воспитателя Действия детей

Мотивационно-

побудительный Валеологическая минутка.

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое,

Здравствуй, беленький снежок!

Здравствуйте, детишки: девчонки и мальчишки!

Сюрпризный момент:

Стук в дверь. Появляется Фиксик с красивой коробкой.

(воспитатель вносит)

- Ребята, а это Фиксик к нам пришел на занятие в гости.

- Здравствуйте, ребята.

-Давайте поздороваемся с Фиксиком на трех языках. На русском – здравствуйте.

- на казахском - слеметсіз бе

-на английском языке - Hello.

Проговаривают слова и выполняют действия вместе с воспитателем.

Проявляют интерес, радость.

-здравствуйте.

- слеметсіз бе

- Hello.

Организационно-

поисковый -Посмотрите, ребята, а Фиксик пришел не с пустыми руками. А с красивой коробкой.

Ф. : Ребята, я что-то совсем запутался в своих предметах. Как они называются и для чего они нужны. Помогите мне разобраться, пожалуйста. Они в этой коробке.

- Ну что, ребята поможем Фиксику разобраться с его предметами.

Педагог по очереди достает все предметы:

Стиральная машина

Пылесос

Утюг

Плита

Фен, телефон

-Молодцы, ребята. Все предметы назвали и все про них рассказали.

Фиксик такой довольный, ему так нравится, он даже улыбается.

Дидактическая игра «Что я спрятала?»

Педагог накрывает платком какой-нибудь предмет.

Физминутка «Фиксики»

-Фиксик приглашает нас потанцевать

Под музыку педагог показывает движения.

Игра «Интересный кубик»

Подзывает по очереди детей, предлагает бросить кубик. Затем назвать предмет, который выпал. И сказать для чего он нужен.

Проявляют интерес и желание помочь гостю.

Дети называют предметы и рассказывают для чего они нужны.

Участвуют в игре.

Закрывают глаза.

Открывают глаза и говорят какой предмет спратан.

Дети выполняют движения.

Участвуют в игре.

Рефлексивно-

корригирующий -Ребята, к сожалению наш Фиксик торопится домой.

Ф: Ребята, вы такие молодцы! Помогли мне разобраться с этими предметами. Теперь я точно ничего не перепутаю.

-Давайте, ребята. Поможем Фиксику собраться. Я буду складывать предметы в коробку, а вы еще раз их назовете.

Педагог складывает предметы в коробку.

Ф. Спасибо большое. Вы такие умнички. Вот вам от меня подарочки: медальки с надписью «Умничка»

До свидания, ребята.

Провожает гостя.

Раздает медальки, благодарит детей за работу. Ответы детей.

Дети называют предметы.

Прощаются с гостем.

Ожидаемый результат:

Знать: названия предметов: стиральная машина, пылесос, утюг, плита, фен, телефон;

Иметь: навыки рассказывать для чего нужен тот или иной предмет;

Уметь: отвечать на вопросы; четко произносить слова.