Совместная игровая деятельность по патриотическому воспитанию в форме игры-квеста «Ключи от города»

Домрачева Любовь
Совместная игровая деятельность по патриотическому воспитанию в форме игры-квеста «Ключи от города»
▼ Скачать + Заказать документы

Совместная игровая деятельность по патриотическому воспитанию

игра - квест «Ключи от города».

Цель: закреплять знания детей о символике города, исторических объектах, традициях. Развивать речевую активность детей. Продолжать учить составлять рассказы на заданную тему. Формировать интерес к изучению культуры родного края, города. Воспитывать чувство любви и уважения к своей Родине.

Публикация «Совместная игровая деятельность по патриотическому воспитанию в форме игры-квеста „Ключи от города“» размещена в разделах

• Воспитание детей. Материалы для педагогов
• Квесты для детей. Сценарии детских квест-игр
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Нравственно-патриотическое воспитание
• Патриотическое воспитание. Конспекты занятий
• Темочки

Предварительная работа: познавательно- речевые занятия на тему «Мое любимое место в городе», «Символы города и республики», «Моя Родина-Россия». Тематические беседы «Природа нашего края», «Такие разные улицы», «Откуда город пошел». Рассматривание фотографий, чтение художественной литературы. Использование дидактических игр: разрезные картинки «Памятные места Ижевска», лото «Город Ижевск». Разучивание стихов о городе.

Ход игры.

Воспитатель : Ребята, сегодня к нам пришло письмо. Интересно от кого оно. Сейчас узнаем (раскрывают письмо). Да оно от Ветерка (персонаж, с которым дети изучают город). «Ребята, я приготовил для вас сюрприз. Но злая колдунья ночью похитила его и спрятала за дверью с замками. Помогите открыть дверь и вернуть то, что она похитила». Вот такое письмо. Что ж, ребята поможем Ветерку? Если здесь есть замки, то где-то должны быть и ключи. Их мы и будем искать, а когда найдем все, то сможем открыть дверь. Чтобы получить ключ, мы должны выполнить задание. Идите по стрелкам.

Первое задание-первый ключ. Найди герб Ижевска.

Дети ищут из шести представленных гербов истинный. Получают первый ключ.

Второе задание. Разрезные картинки «Памятные места Ижевска». Сложи картинку -назови, что получилось.

Молодцы, ребята! У нас есть второй ключ.

Третье задание. Расскажи стихотворение об Ижевске.

Детям предлагается «лестница», каждая ступенька- стихотворение. Дети «поднялись» по «лестнице и взяли ключ.

Четвертое задание. Придумай рассказ.

Воспитатель : здесь задание сложное. Появились какие-то загадочные знаки. Кто может пояснить? Правильно это схемы, с помощью них мы можем составить рассказ. Догадались о чем нужно составить рассказ? Конечно о достопримечательностях города. Давайте попробуем (Картинка форматом А-3, разрезана на несколько частей. Детям в помощь предлагаются опорные картинки-символы для составления предложений; после составления рассказа, воспитатель переворачивает картинку, на другой стороне ключ).

Как великолепно у нас получилось- картинку собрали и ключ получили.

А сейчас физминутка.

Я-шофер. Помыл машину.

Сел за руль, расправил спину.

Загудел мотор, и шины

Зашуршали у машины.

Топающий шаг, имитация вождения машины.

Подметает дворник двор,

Убирает дворник сор.

Движения рук, имитирующие подметание, наклоны вперед.

Наш охранник на посту

Смело смотрит в темноту.

Повороты в право и лево, приставив ладони к глазам (как бинокль).

А сапожник сапоги

Для любой сошьет ноги.

К сапогам прибьет подковки,

И пляши без остановки.

Повороты вправо и лево, руки на поясе; присесть, встать, выставляя поочередно ногу на пятку.

Наши летчики-пилоты

Приготовились к полету.

Наклоны корпуса вправо, влево, руки прямые в сторону.

А портной сошьет для вас

Шорты-просто высший класс.

Имитировать шитье иголкой.

Я-маляр, шагаю к вам

С кистью и ведром.

Свежей краской буду сам

Красить новый дом.

Взмахи руками вверх-вниз.

Давайте проверим, сколько у нас уже ключей (дети считают). Не хватает одного ключа. Сейчас мы его найдем. Смотрите здесь волшебное дерево, может, ключ спрятан где-то там на дереве. Проверим листочки.

Пятое задание. Ответь на вопросы.

На листочках написаны вопросы, их читает воспитатель.

Как называется республика, к которой мы живем?

Назовите столицу Удмуртии? Города? Реки?

Назовите деревья, которые растут в Удмуртии?

Назовите птиц, обитающих в Удмуртии?

Назовите диких животных, встречающихся в лесах Удмуртии (на последнем листочке находится ключ?

Ребята, как вы думаете, откроем ли мы дверь? Хватит ли нам ключей? Давайте посчитаем (дети вместе с воспитателем считают и открывают «дверь»).

Здесь за дверью злая колдунья спрятала шкатулку с сюрпризом от Ветерка. Интересно, что в ней? Обереги. Что это такое, объясните (дети рассматривают содержимое и объясняют, какой оберег для чего). Посмотрите, ребята, Ветерок положил в нашу шкатулку новые обереги. Вам хочется узнать для чего они?

Рассказ воспитателя о новых оберегах («кукла-закрутка», «домовенок»).

А шкатулку мы поставим на место, в уголок краеведения.