Развитие творческих способностей дошкольников посредством коллекционирования кукол для театрализованной деятельности

Ольга Полохало
Развитие творческих способностей дошкольников посредством коллекционирования кукол для театрализованной деятельности

Театрализованная деятельность является наиболее распространенным видом детского творчества. Любую фантазию, впечатления из окружающей жизни детям хочется воплотить в живые образы и действия.

Театр кукол – наиболее распространённая форма организации детского досуга в детском саду. Кукольные спектакли пользуются заслуженной любовью детей и приносят огромное удовольствие организаторам постановок. Кукла сама по себе очень близка детскому восприятию, ведь с этой игрушкой они знакомы с самого раннего детства, поэтому и воспринимают её как близкого друга. А если этот до сих пор безмолвный друг неожиданно оживает у них на глазах, сам рассказывает истории, поёт, смеётся и плачет – это зрелище превращается для них в настоящий праздник. Однако нельзя рассматривать кукольный театр только как развлечение. Очень важно его воспитательное и познавательное значение. В дошкольный период у ребёнка начинают формироваться отношение к окружающему, характер, интересы. Именно в этом возрасте очень полезно показывать детям примеры дружбы, доброты, правдивости, трудолюбия.

Публикация «Развитие творческих способностей дошкольников посредством коллекционирования кукол для театрализованной деятельности» размещена в разделах

• Коллекционирование
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Театр. Театрализованная деятельность
• Темочки

Кукол на свете существует великое множество. Среди них особое место занимает тряпичная мягкая кукла, которую можно «оживить» с помощью руки и «одушевить» силой своих эмоциональных переживаний – это театральная кукла.

Театральная кукла в кукольном спектакле – главный художественный инструмент, с помощью которого идейное и эмоциональное содержание сказки становится достоянием ребенка.

Коллекционирование является одним из наиболее эффективных методов познания детьми окружающего мира. А коллекционирование кукол для театральной деятельности является способом развития творческих способностей детей.

Коллекционирование кукол для театра имеет огромные возможности для всестороннего развития детей. Оно расширяет кругозор детей, развивает их познавательную активность. В процессе коллекционирования сначала происходит процесс накопления знаний, далее получаемая информация систематизируется и формируется готовность к осмыслению окружающего мира.

Коллекционирование кукол приучает ребенка к аккуратности, усидчивости, работе с материалом, словом, воспитывает качества, нужные для исследовательской работы в любой области науки и производства.

Коллекционирование кукол для театра – доступный детям вид совместной деятельности со взрослым, удовлетворяющий присущую детям потребность собирательства и развивающие эстетический вкус и творческие способности.

Гаснет свет, поднимается занавес — и начинается сказка. Волшебство и чудеса, а не иначе. На сцене оживают куклы. И дети завороженно наблюдают за движением маленьких героев. Сколько труда и фантазии кто-то приложил к этим великолепным игрушечным актёрам! До того, как актёр начнёт репетировать новую роль с новой куклой, она должна «родиться». Как же появляется то живое существо, которое ходит, разговаривает в волшебном кукольном спектакле? А можно ли сделать театральную куклу самим? Сложно ли это? Мы решили узнать, где же на самом деле рождаются куклы. Мы изучили историю появления театральной куклы и решили изготовить самостоятельно несколько кукол для нашей коллекции. Было решено организовать в нашей группе творческую мастерскую по изготовлению театральных кукол.

Первоначально мы с детьми нарисовали эскизы будущих кукол. В эскизе определили для себя характер будущих кукол (веселый, добрый, злой, а также особенности фигуры (толстый или худой, большой или маленький).

Для изготовления лица куклы использовали технику папье-маше. Папье-маше (фр. papier-mch «жёваная бумага») — легко поддающаяся формовке масса, получаемая из смеси волокнистых материалов (бумаги, картона) с клеящими веществами, крахмалом, гипсом и т. д. Из папье-маше делают муляжи, маски, учебные пособия, игрушки, театральную бутафорию, шкатулки и т. д. В отдельных случаях даже мебель.

Для головы использовали пластилин как основу, для лица и головы куклы технику папье-маше. Когда наша основа высохла, мы приступили к покраске. 1 слой – грунтовка, 2 слой – покраска под цвет кожи, 3 слой – вырисовывание деталей. Вырезали 2 детали перчатки из ткани и сшили. Костюм готов. Соединили голову с костюмом при помощи проволоки. На голову надели шапку, на шею шарфик. Изготовленные нами куклы мы будем использовать в театральной постановке. Таким образом, мы пополнили нашу коллекцию кукол и можем их использовать в театральной постановке.

Кукольные театры не только приносят радость понимания искусства театра, но воспитывают художественный вкус, учат пониманию окружающего мира.

Для детей очень важно, чтобы предметы коллекции находили свое практическое применение в жизни!

Список литературы

1. Доронова, Т. Н. Играем в театр/ Т. Н. Доронова, - М. : Просвещение. 2005

2. Короткова Н. А. Образовательный процесс в группах детей старшего дошкольного возраста. – М: Линка-Пресс, 2007.

3. Павлова Л. Ю. Сборник дидактических игр по ознакомлению с окружающим

миром. – М. Мозаика – синтез, 2014

4. Прохорова Л. Н. «Воспитываем коллекционеров» М. 2006

5. Щеткин, А. В. Театрализовання деятельность в детском саду. / А. В. Щеткин, - М. : Просвещение 2007.