Прогулка для детей 2–3 лет «Наблюдение за ветром»

Татьяна Буреева
Прогулка для детей 2–3 лет «Наблюдение за ветром»
▼ Скачать + Заказать документы

Прогулка с детьми 2-3 лет

«Наблюдение за ветром».

Цель:

- формировать у детей познавательный интерес к неживой природе, рассказать детям о природном явлении «ветер», учить определять силу ветра

- развитие основных физических движений, умение действовать по сигналу

- воспитывать гуманное отношение к птицам

- развитие артикуляционного аппарата, добиваться четкого произношения согласных звуков

Оборудование: вертушка, флажки, шар, ленты, елочный «дождик», семена подсолнечника, мыльные пузыри.

Темочки:

• Ветер. Изучаем свойства ветра
• Ветер. Наблюдения, прогулки
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Младшая группа
• Прогулка. Наблюдаем за облаками, ветром, дождем
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» декабрь 2020

Воспитатель пред прогулкой, включает запись «шум ветра». Предлагает детям послушать и спрашивает, что они услышали.

- Ребята, так шумит ветер, мне кажется, он зовет нас гулять. Вы хотите пойти на прогулку и встретиться там с ветерком? Ну что же, тогда пойдем собираться.

Воспитатель приводит детей на площадку (на деревьях заранее развешаны воздушные шары, ленточки, елочный дождик).

- Ребята, посмотрите на деревья, что вы на них видите? (ответы детей)

- А что происходит с шарами, ленточками? (шарики раскачиваются, ленточки развиваются)

-А как вы думаете почему? (ответы детей)

- Все верно, потому что на них дует ветер.

- А мы с вами видим ветер, можно его увидеть?

- Нет ребята, ветер увидеть нельзя, можно только заметить как раскачивается на ветру то, что мы видим вокруг нас. Ветки, провода, кормушка для птиц висит на ветке и раскачивается, оставшиеся листья на деревьях, плоды и семена. Послушайте стихотворение о ветре «Ветер – сорванец» Л. Огурцова

- Вот как много дел у ветра. А еще ребята, ветер бывает разный: сильный и слабый.

Затем воспитатель показывает детям вертушку, и объясняет, что с ее помощью можно определить силу и направление ветра. Чем быстрее вертится вертушка, тем сильнее дует ветер. Дети наблюдают за вращением вертушки и определяют силу ветра.

- А теперь ребята, я предлагаю вам поиграть с ветерком. Хотите? Тогда каждый возьмите в руку по флажку. (Дети называют цвет флажков). Мы с вами будем бегать по площадке, а ветерок будет развивать наш флажок.

- Ветер, ветер, ветерок,

- Ты подуй на наш флажок

- 1, 2, 3 беги.

Дети бегают и наблюдают, как колышется флажок. Молодцы, поиграли с ветерком. В заключении игры проводится дыхательная гимнастика «Ветерок» (дети дуют на флажок, как ветерок).

Затем воспитатель обращает внимание детей на раскачивающуюся кормушку и предлагает детям насыпать корм для птиц. Спрашивает детей :

- Кто прилетает к кормушке?

- Для чего нужно кормить птиц?

Далее проводиться индивидуальная работа «Как чирикает воробышек».

В заключении прогулки воспитатель уводит детей на участок группы и предлагает поиграть с мыльными пузырями и посмотреть, как их уносит ветерок.