Проект по экологии в старшей группе «Природа — мой друг»

Ил
Проект по экологии в старшей группе «Природа — мой друг»
▼ Скачать +Заказ

Дементьева Ирина

Проект по экологии в старшей группе «Природа – мой друг».

Паспорт проекта.

Состав участников: групповой

Продолжительность проекта : с 09.11.17.- 24.04.18.

Вид проекта : групповой, комплексный, долгосрочный.

Участники проекта : воспитатели, дети и их родители.

Публикация «Проект по экологии в старшей группе „Природа — мой друг“» размещена в разделах

• Проекты. Проектная деятельность
• Старшая группа
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки

Возраст детей: старшие дошкольники.

Актуальность темы: На данный момент наблюдается снижение интереса детей к природе.

Так как именно дошкольный возраст является ключевым для формирования бережного отношения к природе, осознание значимости ее охраны и заботы.

Важно правильно понимать особенности этого явления и знать как более грамотно повлиять на формирование субъективного восприятия к миру.

Цель: разработать, организовать и апробировать серию занятий по формированию субъективного восприятия детей старшего дошкольного возраста к природе.

Задачи проекта :

1. Расширение знаний о природных явлениях и особенностях.

2. Осуществление непосредственной связи между приобретенными знаниями, умениями и применением их в решении практических задач.

3 .Развитие эмоционально-чувственной сферы детей.

Объект: восприятие мира природы.

Предмет: субъективное восприятие мира природы детьми дошкольного возраста.

Предполагаемый результат:

1. Дети научатся ухаживать за растениями и познакомятся с условиями их содержания, будут учиться подмечать красоту растительного мира и бережно относиться к нему.

2. У детей появятся знания об особенностях роста и развития растений (зависимость от света, тепла, полива)

3. Формирование у детей уважительного отношения к труду.

5. Создание в группе огорода на подоконнике, дневника наблюдений для фиксации наблюдений за растениями в огороде на подоконнике.

6. Активное участие родителей в реализации проекта.

7. привить детям чувство заботы к природе посредством приемов и тактик основанных на выводах теории.

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА :

1. Подготовительный этап. Диагностирование субъективного восприятия природы было осуществлено с помощью методики «Подарок природе».

2. Основной этап.

- цикл педагогических (приложение 1)

бесед «Почувствуй природу»;

- организация с воспитателями и практикантами

огорода на подоконнике;

-организация совместного с детьми субботника на

территории детского сада;

-привлечение родителей к совместной работе с

детьми: составить рассказ «Моя семья помогает природе» с

фотоотчетом. (приложение 4).

«Огород на подоконнике»

Цель: Обобщить и расширить знания дошкольников о том, как ухаживать за растениями в комнатных условиях; привлечь к работе проекта как можно больше детей; выявить насколько растения нуждаются в уходе человека.

Материал, оборудование: 2 контейнера с землей и ростками (один контейнер дети поливают, рыхлят землю, выбирают солнечное место, другой не поливают, не рыхлят землю, поставили в темное место)        

Ожидаемые результаты.

1. Дети научатся ухаживать за растениями и познакомятся с условиями их содержания, будут учиться подмечать красоту растительного мира.

2. У детей сформируются знания о росте растений в комнатных условиях.

Способы оценки: Опыты, наблюдения, беседы.

Проект рассчитан на 7 недель.

«Зеленый субботник»

Цель: расширить сферы взаимодействия между детьми и взрослыми по экологическому воспитанию. Воспитывать нормы поведения в природе.

Заключительный этап

- Повторное проведение диагностики;

- подведение итогов;

- составление рекомендации педагогам и

воспитателям по формированию субъективного

восприятия мира природы детьми дошкольного

возраста.

Диагностика. Опросник «Натурафил».

Повторное диагностирование субъективного восприятия природы было осуществлено с помощью опросника «Натурафил». (приложение 5).