Педагогический проект по экологии «Спасём наш город от мусора» (2 фото)

Людмила Никитюк
Педагогический проект по экологии «Спасём наш город от мусора»
▼ Скачать + Заказать документы

Информационная карта проекта.

Название проекта: Педагогический проект по экологии «Спасём наш город от мусора».

Автор проекта: Никитюк Людмила Витальевна, воспитатель 1 квалификационной категории. МКОУ ШР «НШДС № 14», 2017 г.

Продолжительность проекта: 24.04 – 28.04.2017 г. (в рамках тематической недели «Земля – наш общий дом», приурочен к дате 22 апреля

«День земли»).

Публикация «Педагогический проект по экологии „Спасём наш город от мусора“» размещена в разделах

• Мусор. Защитим природу от мусора
• Мусор. Проекты, проектная деятельность
• Проекты. Проектная деятельность
• Родной край, город. Проекты
• Экология для детей. Дошколята - защитники природы
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки

Тип проекта: групповой, интегративный, краткосрочный, исследовательский и информационно – практико-ориентированный.

Участники проекта: дети, взрослые.

Возраст детей: старший возраст.

Проблема: мои наблюдения за жителями нашего города показали, что они не всегда ответственно относятся к утилизации мусора. Не все дети и взрослые бросают мусор в контейнер, а зачастую просто оставляют его на земле, тем самым загрязняя улицы города. Из бесед с воспитанниками я поняла, что у них недостаточно сформированы знания о мусоре, о том, что нужно сделать, чтобы мусор не загрязнял окружающую среду. Меня заинтересовала данная тема, появилось желание, привлечь внимание детей и их родителей к проблеме загрязнения окружающей среды и нашего города в частности и поиску методов вторичного использования бытовых отходов.

Цель проекта: привлечение внимания воспитанников и их родителей к за-грязнению города мусором, нахождению путей решения этой проблемы через вторичное использование бытовых отходов и пропаганду гуманного отношения к природе своего края.

Задачи проекта:

Для детей:

- формировать навыки общения с педагогом в процессе исследовательской деятельности, а так же совершенствовать умения оперировать имеющимися знаниями, обобщать, делать выводы;

- формировать навыки взаимодействия с родителями в процессе нахождения информации по теме проекта;

- совершенствовать имеющиеся навыки в процессе продуктивной дея-тельности.

Для родителей:

- способствовать развитию у детей экологической культуры через беседы, сбор информации по теме проекта, совместной продуктивной деятельности по созданию костюмов из бросового материала и игрового материала для группы;

- способствовать развитию у детей интереса к природе родного края, видеть красоту окружающего их мира.

Для педагога:

- разработка информационной карты проекта;

- создание условий для реализации проекта;

- способствовать развитию у детей экологической культуры, умение видеть экологическую проблему и находить пути её решения;

- способствовать развитию у детей интереса к природе родного края, видеть красоту окружающего их мира;

- формировать представления о целесообразности вторичного использования бытовых и хозяйственных отходов;

- формировать навыки исследовательской деятельности, совершенствовать умение оперировать имеющимися знаниями, обобщать, делать выводы;

- совершенствовать у детей уровень практических навыков, побуждать к словотворчеству, изобразительной деятельности, детскому дизайну;

- способствовать активному вовлечению родителей в совместную дея-тельность с ребенком в условиях семьи, по формированию экологической культуры через творческую и образовательную деятельность.

Формы проведения итогового мероприятия проекта: конкурс экологического костюма.

Название итогового мероприятия: конкурс экологического костюма «Эко – стиль».

Продукты проекта:

Для детей: создание игрового материала для группы, газеты «Сохраним наш город чистым», правила чистоты, листовок «Мы за чистый город!».

Для родителей: пополнение предметно пространственной среды группы, игровым материалом изготовленным с использованием бросового материала; изготовление буклетов по теме проекта; совместное создание с детьми и подготовка презентации костюмов для конкурса «Эко – стиль».

Для педагога: информационная карта проекта; конспекты ННОД, целевых прогулок с детьми; дидактические игры по экологии, предметно-пространственная среда; сценарий итогового мероприятия, разработанный совместно с музыкальным руководителем.

Ожидаемые результаты по проекту:

Для детей: изменение отношения к окружающей среде города и природе родного края в целом; приобретение полезных навыков в творческой работе с бросовым материалом; стремление к взаимодействию с взрослыми для решения поставленных задач; проявление инициативности и самостоятельности на протяжении всего проекта.

Для родителей: повышение уровня экологической культуры через заинтересованность проблемами вторичного использования бросового материала, активное взаимодействие со всеми участниками проекта в образовательной и продуктивной деятельности; заинтересованность в жизни группы и образовательного учреждения в целом.

Для педагога: повышение педагогической компетентности в вопросе плани-рования и реализации проектной деятельности с семьями воспитанников.

Взаимосвязь образовательных областей: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, речевое развитие.