Ольга Татанова
Математическая викторина во второй младшей группе
Математическая викторина во второй младшей группе
Цель: Закрепление математических знаний детей через игровую форму – викторину.
Задачи:
Закрепить знания детей о геометрических фигурах, основных цветах, понятиях один и много, больше, меньше.
Развивать воображение, творческую фантазию детей.
Активизировать в
речи детей: больше, меньше, один, много, первый, второй, впереди.
Публикация «Математическая викторина во второй младшей группе» размещена в разделах
- Викторины. Сценарии викторин и интеллектуальных игр
- Математика. Викторины по математике (ФЭМП)
- Математика. Математические представления, ФЭМП
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший сценарий праздника» апрель 2016
Материалы и оборудование : мольберт, карточки с дикими животными, с домашними животными, с птицей - вороной, обручи, геометрические фигуры, иллюстрация к сказке Репка, большой лист с изображением разных домиков. Игрушки: птичка, зайчик, собачка, кукла, книжка со сказками, конверты с заданиями.
Вос - ль: Ребятки, я рада вас приветствовать на нашей викторине. К нам сегодня пришли гости. Назовите кто это?
(Птичка, зайчик, собачка и девочка с книжкой со сказками) У каждого гостя с собой конвертик с заданиями. Чей конвертик вы бы хотели открыть? (Ребенок по желанию выходит и выбирает конверт)
Итак, первый конверт мы открыли у Птички, здесь вопросы о животных и птицах, которые живут в лесу.
***
Длинные ушки, быстрые лапки.
Серый, но не мышка.
Кто это?
(зайчишка)
***
Рыже-огненный комочек,
С хвостиком как парашют,
По деревьям быстро скачет,
Был он там…
Теперь уж тут.
Быстрый он как стрелочка.
Так ведь это (белочка)
***
Рыжая плутовка
Спряталась под ёлкой.
Зайца ждёт хитрюга та.
Как зовут её?.
(лиса)
***
Сердитый недотрога
Живёт в глуши лесной.
Иголок очень много,
А нитки не одной.
(ёж)
***
Косолапый и большой,
Спит в берлоге он зимой.
Любит шишки, любит мёд,
Ну-ка, кто же назовет?
(медведь)
- Кар-кар-кар! - кричит плутовка.
Ну и ловкая воровка!
Все блестящие вещицы
Очень любит эта птица!
И она вам всем знакома,
Как зовут ее?.
(Н. Майданик) - /ворона/
Воспитатель выкладывает на мольберте отгадки.
Ребята, давайте внимательно посмотрим на картинки-отгадки. Кого больше мы отгадали, животных или птиц? Меньше?
Ребята, сколько животных мы отгадали – много, а птичек – одну.
Вос - ль: Молодцы, с первым конвертом вы справились. (Выходит еще один ребенок и выбирает следующий конверт)
Вос - ль: Следующий конверт мы взяли у зайчика, он переживает, что не может найти себе домик. Поможем ему?
Дидактическая игра «Найди свой домик».
На полу раскладываются три обруча. Воспитатель задает вопрос:
«Сколько обручей лежит на полу?» (мало, три). Это домики для геометрических фигур.
В каждом обруче лежит по одной геометрической фигуре (круг, квадрат, треугольник). Детям в произвольном порядке раздается по одной геометрической фигуре. Задание: найти домик для своей фигуры. Дети должны правильно положить свою фигуру (треугольник в домик для треугольников, круг к кругу и т. д.).
Воспитатель проверяет, правильно ли все дети положили свои фигуры.
Вос - ль: А сейчас давайте немного отдохнем и поиграем.
Вос - ль: Продолжаем нашу викторину.
Отгадайте загадку:
Во дворе построен дом,
Новый дом с одним окном.
Поселился сторож в нем.
Ночью сторож лает - дом свой охраняет. (Собака)
Поравильно, следующий конверт возьмем у собачки, здесь картинки домашних животных. (Работа с мольбертом)
Сейчас проверим, знаете ли вы дом. животных?
Дидактическая игра «Чей домик?»
На доске - листы с изображением пяти домов.
Воспитатель: Каждый из героев нашей сказки живет в отдельном доме. Давайте с вами отгадаем: кто, где живет? Слушайте внимательно :
корова в доме с крышей красного цвета;
лошадь живет в доме с треугольной крышей желтого цвета;
овечка живет в доме с треугольной крышей синего цвета;
собачка живет в доме, где окно круглой формы коричневого цвета;
Кошка живет в доме овальной формы, зеленого цвета.
Молодцы, вы справились с этим заданием.
Вос - ль: И последний конвертик - сказочный
Отгадайте какую книжку с какой сказкой принесла девочка? А я дам вам подсказку.
Слушайте загадку
Круглый бок, желтый бок
Сидит в грядке колобок
Врос он в землю крепко
Что же это? (репка)
Давайте вспомним героев сказки. ….)
Воспитатель: Ребята мы немного устали, давайте проведем физкультминутку
Вот мы репку посадили (наклониться)
И водой её полили (имит. движения)
А теперь её потянем (имит. движения)
И из репы кашу сварим (имит. движения)
И будем от репки здоровые и крепкие (показать силу)
А у девочки-куколки есть ребята задание для вас:
Посмотрите на иллюстрацию к сказке и скажите:
Кто стоит первый?
Кто стоит второй?
Кто стоит впереди Внучки?
Вос - ль: Наша викторина подошла к концу. Все вы были молодцы, справились с заданиями. Наши гости приготовили для вас подарочки (картинки, им очень понравилось как вы работали, отвечали на вопросы.
