Конспект занятия «Рыбка, рыбка, где живешь?»

Наталья Бибарсова
Конспект занятия «Рыбка, рыбка, где живешь?»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия «Рыбка, рыбка, где живешь?»

Цель: пополнить знания детей о внешнем виде рыб, о среде их обитания; активизировать соответствующий словарь, вызвать у детей желание узнать больше о рыбах, напомнить способ классификации предметов.

Задачи:

• совершенствование естественно-научных представлений (рыбка, туловище, голова, хвост, плавники, чешуя и т. д.);

• развитие связной речи;

Темочки:

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Рыбы и рыбки
• Рыбы, рыбки. Конспекты занятий
• Темочки

• развитие слухового и зрительного внимания, памяти, фонематического слуха;

• развитие наблюдательности, мышления;

• развитие общей, мелкой и артикуляционной моторики;

• активизация познавательной деятельности:

• Способствовать освоению умений анализировать предметы по двум признакам (цвет и форма).

Материал: аквариум с золотой рыбкой, тазик с водой, игрушка-рыбка, и картина с изображением морских рыб, картина с изображением пресноводных рыб, 2-3 обруча.

Раздаточный: рыбки с изображением геометрических фигур разного цвета.

Ход занятия

Дети в ходят в группу.

Садятся полукругом на мольберте висят картинки (обратной стороной)

- Чтобы узнать, что изображено на картинке отгадайте загадку.

«загадки о рыб».

Только мимо нас проплыли

Поиграли и уплыли.

Среди волн мелькают спины,

Дети, кто это? (Дельфины)

***

***

Глазастая, зубастая,

Хвостом виляет,

В океане промышляет (Акула)

***

Стеклянный домик на окне

С прозрачною водой,

С камнями и песком на дне

И с рыбкой золотой. (аквариум)

На столе стоит маленький аквариум с золотой рыбкой.

Дети рассматривают рыбку.

Что есть у рыбки? (туловище, голова, хвост и плавники, тело рыбки покрыто маленькими чешуйками). На голове у рыбки есть глазки и рот. Рыбка хватает корм ртом и проглатывает его.

Воспитатель показывает заводную игрушку (рыбку).

Рассматривают игрушку

-что есть у рыбки? (хвост, голова, туловище, плавники.)

-что делает рыбка?- плавает.

Ребята, чем отличается рыбка в аквариуме и тазике.

Рыбка в аквариуме плавает, живая, ест корм, она дышит.

Рыбка в тазике плавает, но корм не ест, не дышит.

Пальчиковая игра «Подводный мир»

Посмотри скорей вокруг!

(делают ладошку у лба козырьком.)

Что ты видишь, милый друг?

(приставляют пальцы колечками у глаз)

Здесь прозрачная вода,

Плывет морской конек сюда.

Вот медуза, вот кальмар.

А это? Это рыба –шар.

А вот, расправив восемь ног,

Гостей встречает осьминог.

(разгибают пальцы из кулачка, начиная с мизинца.)

Рассматривание картин морских рыб.

Кто это? Как называется это рыба?- (акула, дельфин, осьминог. кальмар)

где они живут? – в море.

Эти рыбы называются – морские.

Рассматривание картин пресноводных рыб.

(Щука, окунь, лещ)

Эти рыбы живут в реках, озерах. И называются пресноводные рыбы.

Д/ и:«Поймай рыбку по двум признакам»

Цель: Способствовать освоению умений анализировать предметы по двум признакам (цвет и форма).

Подвижная игра: «Найди свой аквариум»

Детям раздаются рыбки с геометрическими фигурками.