Конспект НОД в старшей группе «Путешествие в осенний лес»

Галина Литвинова
Конспект НОД в старшей группе «Путешествие в осенний лес»
▼ Скачать + Заказать документы

Интеграция образовательных областей:

«Познавательно развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие».

Задачи:

Познакомить детей с биографией и литературным наследием Н. И. Сладкова, формировать у дошкольников навык внимательного прослушивания прозаического произведения, осмысленно воспринимать литературный текст и его содержание. Продолжать формировать представления о сезонных изменениях в природе, зависимость способов существования конкретных животных, птиц и растений от условий окружающей среды. Формировать знания о правилах безопасного поведения на природе, в лесу. Закреплять количественный и порядковый счет в пределах пяти, цифры от одного до пяти, формировать представления о высоте предметов. Обогащать музыкально-слуховой опыт детей, развивать певческие умения.

Темочки:

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лес. Прогулки и путешествия по лесу
• Осенний лес. Конспекты занятий
• Осень. Конспекты занятий на осеннюю тему
• Осень. Материалы для воспитателей
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2016

Демонстрационный материал:

Книга Н. И. Сладкова «Лесные сказки», портрет писателя, автобус (раскладной макет, руль, картинки «Дикие животные и птицы», силуэты деревьев разной высоты и разного цвета, карточки-схемы с изображением опасных ситуаций, уголок осеннего леса на ковролине, аудиозаписи, магнитофон, синтезатор.

Раздаточный материал:

Осенние листья.

Предварительная работа:

Чтение художественной литературы, заучивание пословиц и поговорок об осени, беседы, рассматривание иллюстраций, дидактические игры, наблюдение на прогулках.

Ход НОД:

Воспитатель предлагает детям отгадать загадку:

Золотые, тихие

Рощи и сады,

Нивы урожайные

Спелые плоды

И не видно радуги,

И не слышен гром.

Спать ложится солнышко

Раньше с каждым днем.

Когда это бывает?

Воспитатель предлагает детям вспомнить пословицы и поговорки про осень:

1. «Первый снежок – не лежок»

2. «В октябре с солнцем распрощайся – ближе к печке подбирайся»

3. «У дуба и осины самый поздний листопад»

4. «Осенняя пора – птицы со двора»

5. «Синица пищит – зиму вещает»

6. «Облака идут низко – ожидай стужи»

7. «Весна красна да голодна, осень дождлива да сытна»

Воспитатель: «Ребята, вы любите путешествовать? Давайте отправимся с вами сегодня в осенний лес на автобусе». Под звуки фонограммы дети садятся в автобус. По окончании музыки дети выходят из автобуса и подходят к уголку осеннего леса.

Вопросы к детям:

- Сколько деревьев вы видите? Посчитайте их.

- Какого цвета крона у деревьев?

- Какое первое дерево? (Первое дерево оранжевого цвета самое высокое.)

- Какое пятое дерево? (Пятое дерево красного цвета самое низкое.)

- Назовите цифры, которые вы видите? (1,2,3,4,5)

Далее воспитатель обращает внимание детей на портрет писателя Н. И. Сладкова, рассказывает о его творчестве. Затем предлагает прослушать рассказ Н. И. Сладкова «Осень на пороге».

Вопросы к детям:

- Кто разговаривал с жителями леса?

- О чем спросил ворон обитателей леса?

- Что делают осенью белки, лисы и зайцы?

- Что ответили барсуки и еноты?

- Что произойдет с перелетными птицами?

- Как деревья встречают осень?

- Почему осень никого совсем не напугала?

Воспитатель предлагает детям погулять по лесу и собрать осенние листья. Проводится игра-упражнение под музыку.

Раздает стук в дверь. Заходит Незнайка, здоровается с детьми и удивленно рассказывает о том, что произошло с ним в лесу. Незнайка: «Мы с друзьями пошли в лес собирать грибы, но я шел-шел и заблудился. Ребята, помогите мне вернуться домой».

Воспитатель предлагает детям перейти к магнитной доске и рассмотреть карточки-схемы: костер в лесу, насекомые, дикие животные, ягоды, грибы, гроза в лесу, мальчик заблудился.

Дети подходят к доске и высказывают свое мнение о том, какие опасности могут подстерегать человека в лесу.

Воспитатель: «Незнайка, теперь ты понял, как нужно вести себя в лесу, чтобы не попасть в беду?»

Незнайка благодарит детей за помощь. Дети садятся в автобус и вместе с Незнайкой возвращаются в детский сад.

Вопросы к детям:

- Ребята, вам понравилось наше путешествие?

- Что больше всего понравилось? (Ответы детей обсуждаются.)