Конспект НОД по ФЭМП в средней группе на тему «Сравнение по длине»

Егомина Марина Валерьевна
Конспект НОД по ФЭМП в средней группе на тему «Сравнение по длине»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: Учить сравнивать предметы по длине

Задачи:

Обучающие задачи: сравнивать предметы по длине, обозначать результаты сравнения словами «самый длинный», «самый короткий»,

-продолжать упражнять в счете до 6.

Развивающие задачи :развивать логическое мышление, сообразительность, наблюдательность, память

- развивать умение самостоятельно работать.

Воспитательные задачи: воспитывать у детей умение устанавливать дружеские взаимоотношения со сверстниками

Публикация «Конспект НОД по ФЭМП в средней группе на тему „Сравнение по длине“» размещена в разделах

• Величина, сравниваем по величине
• Величина. Конспекты занятий по математике
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2018

Материалы и оборудование: раздаточный материал ленточки разной длины и цвета, рабочая тетрадь "Игралочка. Математика для детей 4-5 лет. Часть 2. ФГОС ДО"

Словарная работа: длинный-короткий, длиннее-короче, слева-направо, снизу-вверх.

Ход НОД

1 Задание

Воспитатель: Ребята, эти ленточки продаются в магазине.

Восп: Сколько всего ленточек продается в магазине?

Дети: 6 ленточек

Восп: Чем ленточки отличаются?

Дети: (отличаются цветами)

Восп: Давайте посмотрим и сравним, одинаковые ли они?

Дети: Нет, они разные. Короткие длинные

Восп: Ребята, продавец в магазине просит разложить ленточки от самой длинной до самой короткой для того, чтобы покупателям было удобно ленточки выбирать.

Восп: Выберите самую длинную ленточку

Дети: (выбирают самую длинную ленточку фиолетового цвета и откладывают ее в сторонку)

Восп: Выберите самую длинную ленточку из тех, которые остались

Дети: (ребята выбирают ленточки и кладет ее под первой, совмещая один край)

Восп: Какую ленточку надо выбирать следующей?

Дети: Самую длинную из тех которые остались

Восп: Правильно, молодцы!

Восп: Назовите цвет самой длинной ленточки

Восп: Полоски второй ленточки, третьей, четвертой … итд

Восп: А теперь разложите ленточки в порядке возрастания их длины, т. е надо начать с самой короткой ленточки

Восп: Найдите самую короткую ленточку

Восп: Теперь выберите самую короткую ленточку из оставшихся….итд

Восп: Молодцы!

2 Задание

Восп: Ребята, посмотрите внимательно на картинку и расскажите что на ней происходит?

Дети: Девочка постирала полотнеца, вешает полотнеца итд

Восп: Сколько полотенец постирала Таня?

Дети: 6 полотенец

Восп: Арина, покажи самое длинное полотенце

Восп: Айтал, покажи самое короткое полотенце

Восп: Раскрасьте самое длинное полотенце в желтый цвет, а самое короткое –в красный цвет.

Восп: Ребята, немножко с вами отдохнем, сделаем физминутку!

Раз - подняться, подтянуться

Два - согнуться, разогнуться

Три - в ладоши три хлопка, головою три кивка.

На четыре - ноги шире.

Пять - руками помахать

Шесть - за стол тихонько сесть.

3 Задание

(На мольберте вывешена картина, ребята выходят и показывают фишкой короткую и длинную дорогу)

Восп: Ребята, рассмотрите картинку. Что на нем изображено?

Дети: Заяц, домики, деревья, озеро итд

Восп: Заяц идет в гости к ежику, который живет в домике слева от озера, рядом с высокой елкой.

Восп: Настя, покажи все домики, находящиеся справа от озера. Сколько домиков справа?

Дети: 6 домиков

Восп: Гоша, покажи все домики слева от озера. Сколько домиков слева?

Дети: 5 домиков

Восп: Лера, в каком домике хотела бы жить ты?

Дети: ответ Леры

Восп: Кого из друзей ты бы поселила в этих домиках?

Восп: Давайте нарисуем красным и синим карандашами, как он может добраться до домика.

Восп: Саша, выходи к мольберту и покажи красным карандашом какой путь самый короткий будет?

Восп: Синим карандашом самый длинный?

Восп: Вот и Заяц добрался до своего друга. Молодцы!

4 Задание

(На мольберте разложены бусы, ребенок должен выйти и показать ритм нанизывания)

Восп: Заяц пришел домой и сел делать в подарок девочкам зайчатам бусы.

Сколько подарков сделал заяц?

Дети: 2 подарка

Восп: Ребята, проверьте все ли правильно сделал заяц? Проверим на мольберте. Алена, выходи и покажи.

Дети: Выходит показывает

Восп: Давайте проверим порядок нанизывания бусин т. е. ритм.

Синяя бусина, синяя, желтая, синяя, синяя, желтая, синяя, синяя, синяя, желтая.

Восп: ритм нарушается?

Дети: Да, так как после двух синих бусин должна идти желтая

Восп: Вероника, выходи покажи вторые бусы. Правильно ли идет ритм нанизывания?

Дети: Вероника показывает.

Рефлекция: Какую тему мы сегодня прошли?

Что больше всего понравилось?

Литература

1. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА образовательной деятельности в группах общеразвивающей направленности на 2017-2018 учебный год Средняя группа «Русалочка»

2. Рабочая тетрадь "Игралочка. Математика для детей 4-5 лет. Часть 2. ФГОС ДО"