Конспект НОД по обучению грамоте в старшей группе «Звук «[Н], [Н’]», буква «Н»

Ирина Расулова
Конспект НОД по обучению грамоте в старшей группе «Звук «[Н], [Н’]», буква «Н»
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: «Звук «[Н], [Н’]», буква «Н»

Воспитатель Расулова И. А.

Цели: Познакомить детей с короткими звуками [н, н ], буквой «Н»; учить произносить твердым крепким изолированным звуком, интонационно выделять их в слове; учить находить местоположение звуков [н, н ] в словах (в начале, в середине, в конце слова)

Задачи:

Образовательные:

-умение детей характеризовать звуки Н, Нь

Развивающие:

- развитие у детей фонематического слуха и восприятия

Публикация «Конспект НОД по обучению грамоте в старшей группе „Звук „[Н], [Н’]“, буква „Н“» размещена в разделах

• Буква Н и звуки [Н], [Н’]. Конспекты занятий
• Буквы. Знакомимся с буквами и звуками
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Обучение грамоте. Конспекты
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2023

- развитие общей, мелкой и артикуляционной моторики

- расширение и уточнение активного словаря

Воспитательные:

- воспитание у детей самоконтроля за речью

Оборудование: игрушка насорог; карандаши; картинки в названии которых присутствует звук «[Н], [Н’]»; счетные палочки, мячик.

Ход НОД

1. Орг. момент

Ребята сегодня на занятие к нам пришел гость, но чтобы узнать кто, нужно отгадать загадку:

Не олень он и не бык,

В жарких странах жить привык.

На носу имеет рог.

Кто же это?. (носорог)

Носорог Тимоша пришел поучиться у вас писать, читать, т. к. он тоже на следующий год пойдет в школу.

2. Основ. часть

Воспитатель: Мы сегодня вместе с носорогом продолжим наше путешествие по волшебной стране звуков и букв, познакомимся с новыми звуками и буквой. А скажите, чем отличается буква от звука?

Дети: звуки мы слышим и произносим, а буквы видим, пишем, читаем.

Воспитатель: С некоторыми звуками и буквами мы уже познакомились, перечислите А У О – они какие? (гласные). А какие еще есть буквы и звуки? (согласные). Чем отличаются согласный звук от гласного? (при произношении согласных звуков воздух встречается с преградой, а при произношении гласных звуков воздух выходит свободно и их можно пропеть).

У Тимоши есть загадки, и он попросил меня загадать их:

Инструмент бывалый —

Не большой, не малый.

У него полно забот:

Он и режет и стрижёт. (ножницы)

Есть в клубочке,

Есть в катушке,

Даже есть в игольном ушке. (нитка)

Ножницы- [Н], нитка – [Н’]. Вот именно с этими звуками мы познакомимся.

Воспитатель: чтоб, продолжить наше занятие, нужно подготовить язычок.

Артикуляционная гимнастика (проговаривание чистоговорки)

Он-он – зазвонил вдруг телефон

Ан-ан- мне купили барабан

Ун-ун- лошадей табун

Ан-ан- Мама сшила сарафан

Он-он- в зоопарке слон

Ун-ун- в сказках есть колдун

На-на- во дворе растёт трава

Но-но- завтра мы пойдём в кино

Ин-ин- вы ходили в магазин?

Соня Зине принесла малину в корзине.

Воспитатель: вернемся к нашим звукам. Давайте вместе попробуем произнести эти звуки. При произнесении этих звуков воздух выходит свободно или встречается с преградой? (с преградой, нам мешают губы). Значит этот звук согласный, может быть твердым (синим) и мягким (зеленым). А еще согласные звуки могут звонкими и глухими, проверьте и подскажите нам, какой это звук? (звонкий).

Игра на развитие фонематического слуха «Где находится буква?»

Воспитатель: Я буду бросать вам мячик и говорить слова, а вы должны будете назвать месторасположения буквы «Н». (нос, нора, кино, конфета, лента, нож, батон, баран, карман).

Физминутка

Поработали мы дружно, отдохнуть немного нужно.

Раз-подняться, потянуться,

Два- согнуться, разогнуться.

Три-в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре- ноги шире,

Пять- руками помахать,

Шесть- на месте постоять.

Тихо сядем, дружно встанем,

И закроем все глаза…

Наступает, наступает, наступает тишина…

А теперь послушайте стихотворение про букву «Н»

Смотрим, думаем недолго:

Ножки — две, по центру — полка.

Этажерка между стен,

Так запомним букву Н.

Воспитатель: давайте вместе с вами напишем букву Н в воздухе.

Работа в рабоч. тетрадях (буква Н)

3. Итог. Самоанализ

С какими звуками мы сегодня познакомились? Справились ли вы с заданием?

Молодцы ребята, вы очень хорошо потрудились.