Конспект НОД по обучению грамоте в старшей группе «Путешествие в страну звуков и слов»

Татьяна Кириенко
Конспект НОД по обучению грамоте в старшей группе «Путешествие в страну звуков и слов»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект НОД по обучению грамоте в старшей группе

«Путешествие в страну звуков и слов»

Цель:

• Закрепить умение проводить звуковой анализ слов, качественно характеризовать звуки;

• Закреплять знания о смыслоразличительной роли звука;

• Учить сравнивать слова по звуковому составу;

• Продолжать обучение, находить слова с заданным звуком.

Материал:

Публикация «Конспект НОД по обучению грамоте в старшей группе „Путешествие в страну звуков и слов“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Обучение грамоте. Конспекты
• Старшая группа
• Темочки

1) Демонстрационный :

• доска

• указка

• 5-ти звуковая схема

• фишки красного, синего, зеленого цветов

• картинки (мышки, мишки, лисы, лука)

• поезд

• модели слов — названий картинок.

2) Раздаточный:

• 5-ти звуковые схемы

• Фишки красного, синего, зеленого цветов

Ход занятия:

I. Игровой момент: «Путешествие на поезде в страну звуков и слов»

Ребята, сегодня все вы будете пассажирами, и мы отправляемся на этом поезде в путешествие в «страну звуков и слов». Все готовы к путешествию? Никто не отстал от поезда? Поезд отправляется.

Первая остановка «Звуковая»

«Дети, вы знаете, что люди общаются с помощью слов, а слова состоят из звуков. Давайте вспомним, какие бывают звуки? (ответ детей)

Вопросы:

Какие звуки называются гласными?

Кто назовет гласные звуки? (перечисление)

Придумайте слова, которые начинаются с гласного звука. (примеры детей)

Какие звуки называются согласными?

Назовите согласные звуки.

Придумайте слова, которые начинаются с согласного звука.

Молодцы! А теперь-ка вы, ребятки, отгадайте загадку.

Загадываю загадку про лису:

«В лесу обитает, дичью питается, да в курятник забирается,

хитрым зверем называется» (показывая картинки)

-Какой первый звук в этом слове? (ответы детей)

А сейчас послушайте еще загадку. Загадываю загадку про лук:

«Сидит дед, во сто шуб одет, кто его раздевает, тот слезы проливает»

— Какой первый звук в этом слове? (твердый согласный)

Предложу детям придумать сначала слова, которые начинаются с мягкого согласного звука, а потом с твердого согласного. (примеры детей)

Молодцы! Вот мы с вами и вспомнили, что звуки бывают мягкие и твердые согласные.

II. Ну, а теперь наше путешествие продолжается.

Следующая остановка «Станция слов»

Ребята, мы с вами за целый день произносим много разных слов, и вот на этой остановке спряталось одно слово. А какое - догадайтесь сами, отгадав мою загадку. Загадка про мышку:

«Маленький шарик,

Под полкой шарит»

— Про кого эта загадка? (ответы детей)

Правильно, про мышонка, а теперь давайте с вами поищем звуки, которые живут в этом слове.

Звуковой анализ слова «мышка»

У доски слово разбирают 5-ро поочередно вызванных человек. Остальные дети работают на местах.

Вопросы:

Сколько звуков в слове?

Сколько согласных звуков? Назовите их.

Сколько гласных звуков? Назовите их.

Сколько слогов в этом слове? Делите слово на слоги.

Предложу детям назвать слова, которые можно разделить на 2 слога. (примеры детей) Игра со звуками. Далее предлагаю детям сравнить слова «Мышка» и «мишка» по звуковому составу. Предлагаю определить одинаковые звуки в словах и разные.

Вопросы:

Назовите одинаковые звуки в словах.

Назовите разные звуки. (ответы детей)

Самостоятельный разбор слова : «мишка» на местах (По-секрету)

Что-то мы с вами засиделись пора и отдохнуть. А вот на нашем пути и следующая остановка «Спортивная». ( физминутка: мышка дает задания детям)

III. Наше путешествие продолжается и следующая остановка «Угадай-ка».

Дети, так бывает в жизни, что не все люди могут правильно произносить звуки, поэтому слова получаются неправильные (с ошибками). Стоит неправильно произнести один звук и слово получается другое. Я вам сейчас прочту стихотворение, в котором «заблудился звук». А вот какой звук, догадайтесь сами. Чтение стихотворения :

«Поет снег, бегут ручьи,

На ветвях сидят врачи?»

Вопросы:

Какой звук заблудился?

Как правильно нужно сказать?

Правильное чтение стихотворения детьми.

Работа с моделями и предметными картинками у доски.

Ребята, наше путешествие подходит к концу и последняя остановка: «Поиграй-ка»

Проводится игра: «Магазин».

Вы пришли в магазин за продуктами. Покупать можно те из них, в названиях которых есть звук «С», а потом «С/». Что вы купите? (ответ детей) За каждое правильно названное слово дается фишка. На этом наше путешествие подошло к концу.