Конспект ННОД по художественно-эстетическому развитию для детей второй младшей группы «Разноцветные мыльные пузыри»

ОЛЕСЯ ПЕНЯЙКИНА
Конспект ННОД по художественно-эстетическому развитию для детей второй младшей группы «Разноцветные мыльные пузыри»
▼ Скачать + Заказать документы

Интегрируемые области: «Художественное – эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Социально – коммуникативное развитие».

Виды деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно – исследовательская, продуктивная, восприятие художественной литературы.

Форма проведения: по подгруппам.

Цель: формировать умение рисовать предметы круглой формы.

Программное содержание:

Публикация «Конспект ННОД по художественно-эстетическому развитию для детей второй младшей группы „Разноцветные мыльные пузыри“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Мыло, мыльные пузыри
• Мыльные пузыри. Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2016

Формировать умение рисовать красками, правильно держать кисть; набирать краску на кисть; аккуратно убирать излишки краски с кисти.

Учить детей рисовать предметы круглой формы (разноцветные мыльные пузыри) слитным неотрывным движением кисти.

Закреплять знания цветов.

Формировать интерес к занятиям изобразительной деятельностью.

Предварительная работа: прослушивание стихотворения С. Маршака «Взлетает шар надутый…», рассматривание иллюстраций с изображением мыльных пузырей, заучивание Разминки «Мячики».

Материал: краски красного и желтого цветов, кисти, стаканчики с водой, листы бумаги, образец с нарисованными разноцветными пузырями, мольберт, салфетки, резиновые игрушки, ванночка с водой, полотенце, игрушка – поросенок.

Ход НОД:

Дети с воспитателем проходят в группу.

В: Ребята, а у нас сегодня гости. Давайте поздороваемся и поиграем в игру.

С добрым утром глазки, вы проснулись? (Смотрим в бинокль).

С добрым утром ушки, вы проснулись? (Ладони к ушкам).

С добрым утром ручки, вы проснулись? (Хлопаем в ладоши).

С добрым утром ножки, вы проснулись? (Притопываем).

С добрым утром солнце!

Мы проснулись! (Ручки в сторону.

Голову слегка запрокинуть и широко улыбнуться. Улыбнутся друг другу и гостям).

Дети с воспитателем подходят к стульчику, где сидит поросенок.

Сюрпризный момент:

В: Ребята посмотрите, кто это сидит на стульчике совсем один и скучает?

Это поросенок. А зовут его Пятачок. Давайте с ним поздороваемся.

Д: Здравствуй, Пятачок!

В: Посмотрите, какой Пятачок красивый. Но почему – то у него грустное настроение. Он шел к вам в гости и нес много, много пузырей, но они все улетели и лопнули. Поэтому он такой грустный.

А давайте, развеселим Пятачка. Мы послушаем с вами стихотворение о пузырях.

Дети садятся на стульчики.

Прослушивание стихотворения:

Взлетает шар надутый,

Прозрачнее стекла.

Внутри его как будто

Сверкают зеркала.

Он воздухом надутый,

По воздуху плывет,

Но и одной минуты

На свете не живет.

Нарядный, разноцветный,

Пропал он навсегда,

Расплылся незаметно,

Растаял без следа.

В: Что-то Пятачок еще больше загрустил. Не расстраивайся Пятачок, наши ребята умеют делать пузыри. Ребята, поможем Пятачку?

Д: Да!

В: Хочешь поиграть с нами в игру «Бульбочки». Дети с воспитателем подходят к столику, на котором стоит ванночка с водой и резиновые игрушки.

Мы будем топить в воде резиновые игрушки, и сжимать их. Посмотрите, игрушки не тонут, а когда мы их сжимаем, появляются пузырьки. Посмотри Пятачок, такие у тебя были пузырьки? Ребята у него были такие же, но только разноцветные. Ребята, а давайте в подарок Пятачку нарисуем разноцветные мыльные пузыри?

Дети садятся за столики.

Рисование разноцветных мыльных пузырей :

В: Рисовать, мы с вами ребята будем красками, пузыри у нас будут красного и желтого цвета. Посмотрите, какие красивые пузыри (дети рассматривают образец, с нарисованными пузырями). А какую форму имеют пузыри? (Дети с воспитателем обводят контур пузырька пальцем).

А теперь, я покажу вам, как надо рисовать пузыри. Я беру кисть, окунаю ее в стакан с водой, затем аккуратно обмакиваю кисть всем ворсом в баночку с краской, снимаю лишнюю краску о край баночки и рисую красивый, круглый пузырь, затем закрашиваю его. Хорошо промываю кисть в воде и набираю краску другого цвета. Снова рисую круглый пузырь, закрашиваю его аккуратно, не выходя за его контур. Посмотрите, какие красивые должны получиться у вас пузыри. А теперь берите кисти и начинайте рисовать.

В: Ребята, давайте с вами отдохнем! Дети встают возле столов.

Разминка:

Чок-чок-чок, ручки на бочок,

Девочки и мальчики

Прыгают, как мячики.

Раз, два, раз, два!

Прыгай выше детвора!

Дети садятся на стульчики.

Рефлексия:

В: Сколько разноцветных пузырей мы нарисовали, а какие они аккуратные и красивые! (Работы детей вывешиваются на мольберте).

Ребята! Какие вы все молодцы! Посмотрите, Пятачок улыбается, ему тоже очень понравились наши разноцветные пузыри, у него теперь веселое настроение и он хочет угостить вас чем-то вкусненьким! Это конфеты!

В: Ребята, давайте скажем Пятачку спасибо!

Д: Спасибо, Пятачок!

П: Спасибо вам ребята за ваши рисунки. Мне пора идти, я спешу показать свои красивые пузыри моему другу Винни Пуху. До свидания, ребята!

Д: До свидания, Пятачок, приходи к нам еще. В: Давайте угостим наших гостей!

В: А нам тоже пора прощаться с нашими гостями. Давайте скажем до свидания!

Д: До свидания!