Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений «Играем со Степашкой»

Галина Маслова
Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений «Играем со Степашкой»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений у детей средней группы «Играем со Степашкой»

Программное содержание:

- Учить двигаться в заданном направлении (вперед, назад, налево, направо)

-Закреплять умение составлять целостное изображение предметов из отдельных частей.

Публикация «Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений „Играем со Степашкой“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Темочки

-Упражнять в умении воспроизводить указанное количество движений (в пределах 5)

Методы и приемы: игровые приемы, рассказывание, создание ситуаций затруднения.

Дидактический наглядный материал

Демонстрационный материал. Игрушка Степашка, 4 корзины.

Раздаточный материал. Набор игрушек: кубик, машина, пирамидка, матрешка (по 1 шт. на каждого ребенка); числовые карточки с кругами (от одного до пяти кругов); пазлы.

1. Организационный момент:

- Ребята, к нам в гости пришел Степашка. Он играл с игрушками и хочет разложить их по корзинам. Но у него ничего не получается. Как быть?

Дети предлагают свою помощь : Мы поможем.

2. Игровая ситуация «Степашка убирает игрушки».

На ковре сидит Степашка, вокруг него разложены игрушки (кубики, матрешки, машины, пирамидки) и расставлены 4 корзины (впереди, сзади, слева, справа).

Воспитатель вместе с детьми подходит к Степашке и спрашивает : Что случилось?

Степашка : Я запутался. Мне надо разложить игрушки по корзинам: в корзину справа положить машинки, в корзину – слева – кубики, сзади – матрешки, а спереди – пирамидки.

Воспитатель: Ребята, как мы можем помочь Степашке?

Дети предлагают свои варианты помощи.

Воспитатель: Давайте каждый возьмет по игрушке и подойдет к Степашке.

-Иди, Денис, выбери игрушку. Что ты выбрал?

-Машинку.

-Подойди к Степашке, встань рядом с ним. Подумай, в какую корзину ты положишь машинку.

Денис: Я положу машинку в корзину, которая находится справа от меня.

Воспитатель: Молодец.

Собирая игрушки, каждый ребенок подходит к Степашке, называет игрушку и уточняет направление своего движения (вперед или назад, направо или налево).

Когда все игрушки убраны, Степашка благодарит детей и предлагает детям поиграть с ним.

3. Игровое упражнение «Найди столько же»

Степашка раздает детям числовые карточки с кругами (от одного до пяти) и

Приглашает одного ребёнка выполнить с ним столько движений, сколько попросит:

- Вика, подпрыгни со мной три раза.

Девочка прыгает со Степашкой три раза на месте. Остальные дети считают прыжки и находят у себя соответствующую числовую карточку.

Воспитатель предлагает детям обосновать свой выбор:

-Сколько кругов на карточке? Какое число назвал Степашка?

Игра повторяется 3-4 раза. Каждый раз к Степашке выходит другой ребёнок.

Физкультминутка

Все ребята дружно встали – Выпрямиться.

И на месте зашагали – Ходьба на месте.

На носочках потянулись – Руки поднять вверх.

А теперь назад прогнулись – Прогнуться назад, руки положить за голову.

Как пружинки мы присели – Присесть.

И тихонько разом сели – Выпрямиться и сесть.

4. Игровое упражнение «Собери картинку»

Степашка раздает детям картинки, разрезанные на четыре части: на четыре треугольника, на четыре прямоугольника, на два треугольника и два прямоугольника и предлагает помочь ему составить изображения. Когда дети выполнят задание, спрашивает каждого ребенка, какая картинка получилась.

Потом всех детей благодарит за помощь, прощается и уходит.

5. Рефлексия.

- Ребята, вы такие молодцы, что помогли Степашке. Кому понравилось играть со Степашкой, возьмите веселый смайлик.