Конспект непрерывной образовательной деятельности по аппликации в подготовительной к школе группе «Уж небо осенью дышало»

Неля Самылкина
Конспект непрерывной образовательной деятельности по аппликации в подготовительной к школе группе «Уж небо осенью дышало»
▼ Скачать + Заказать документы

Тема «Уж небо осенью дышало» (по произведениям А. С. Пушкина)

Программное содержание. Продолжать знакомить детей с творчеством великого писателя А. С. Пушкина. Учить отражать приметы осени в аппликации. Развивать чуткость к поэтическому слову, умение передавать свои впечатления, свои чувства, свое отношение к осени. Развивать фантазию, воспитывать умение работать сообща, дружно.

Публикация «Конспект непрерывной образовательной деятельности по аппликации в подготовительной к школе группе „Уж небо осенью дышало“» размещена в разделах

• Аппликации. Конспекты занятий, НОД
• Аппликация из бумаги. Все виды аппликации
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Осень. Аппликации
• Осень. ИЗО, осеннее творчество в детском саду
• Осень. Конспекты занятий на осеннюю тему
• Осень. Материалы для воспитателей
• Подготовительная группа
• Темочки

Дидактический материал и оборудование. Цветная и фактурная бумага, салфетки, большой лист ватмана А3, тонированный в желтых и оранжевых тонах, ножницы, клей. Репродукции осенних пейзажей И. Левитана и Остроухова; музыка П. Чайковского из цикла «Времена года»

Методика проведения ООД

Беседа о творчестве А. С. Пушкина, о том, что он любил осень, много стихов посвятил этому времени года.

Дети читают наизусть «Уж небо осенью дышало» и «Унылая пора очей очарованье»

Вопросы:

-Понравились стихи?

-Какими словами поэт говорит об осени?

-Что значит «В багрец и золото одетые леса»?

-Как можно сказать по-другому?

-Как Вы понимаете выражение «очей очарованье»?

-Как Пушкин относится к осени?

-За что любит осень?

Много красивых красок у осени, и все подметил А. С. Пушкин.

-А что вы заметили, когда были в парке (В лесу?

Физминутка

Ходит осень по дорожке

Промочила в лужках ножки. (шаги на месте вокруг себя)

Ходит осень, бродит осень,

Ветер с клена листья сбросил (руки вверх- вниз)

Дружно по лесу гуляем (шаги на месте)

И листочки собираем (наклоны вперед)

Собирать их каждый рад

Просто чудный листопад! (прыжки на месте, с хлопками в ладоши)

Осень можно не только описать словами, как это делают писатели, художники слова, но и изобразить на бумаге (холсте, как это делали художники-пейзажисты.

Рассматривание репродукции осенних пейзажей И. Левитана и Остроухова.

-Какое время года на картинах? Докажите, назовите признаки осени.

Продуктивная деятельность.

-Что вы изобразите в своей аппликации? КК можно сделать облака, листья? (путем обрывания)

Дети продумывают сюжет и тему аппликации, композицию, выбирают материал.

Пальчиковая гимнастика

"Осень"

Ветер по лесу летал, (делаем плавные, волнообразные движения кистями рук)

Ветер листики считал:

Вот дубовый, (загибаем по одному пальчику на обеих руках)

Вот кленовый,

Вот рябиновый резной,

Вот с березки — золотой,

Вот последний лист с осинки (спокойно укладываем ладони на коленочки)

Ветер бросил на тропинку.

Во время работы детей звучит музыка П. Чайковского из цикла «Времена года».

Итог.

-Какой лес получился на картине?

-Можно ли сказать об аппликации словами Пушкина Унылая пора, очей очарованье»?

-Какие еще поэтические строки вам напомнила аппликация?