Конспект логопедического занятия «Дифференциация звуков и букв Т-Д»

Фиалка Султанова
Конспект логопедического занятия «Дифференциация звуков и букв Т-Д»

Конспект логопедического занятия "Дифференциация звуков и букв Т-Д".

Султанова Ф. А. учитель-логопед, Дагестан.

Цели: учить различать звуки т-д в слогах и словах;

Автоматизировать написание букв “т” и “д” в слогах;

Развивать: зрительное и слуховое восприятие;

Слоговую структуру слова; внимание, мышление;

Публикация «Конспект логопедического занятия „Дифференциация звуков и букв Т-Д“» размещена в разделах

• Буквы Д, Т и звуки [Д], [Т]. Конспекты занятий
• Буквы. Знакомимся с буквами и звуками
• Дифференциация и автоматизация звуков
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические занятия
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2020

Артикуляционную и мелкую моторику.

Воспитывать: аккуратность в выполнении задания

Оборудование: Буквы Т, Д; зайка синий и розовый, предметные картинки к теме и для игры “4 лишний”, таблица с игрой “Каких букв больше”, сигнальные карточки.

Ход занятия:

1. Орг. момент

Умеют все ребятки с носочков встать на пятки.

Присесть и подтянуться, нахмуриться и улыбнуться.

Знакомство с героями – зайками: Дашей и Татошей.

Ориентация во временном пространстве.

2. Основная часть.

1) Артикуляционная гимнастика.

• Широка Нева-река и улыбка широка зубки все мои видны от краёв и до десны.

• Ротик широко открыт, язычок спокойно спит.

• Чищу зубы/2р. И снаружи и внутри. • Чищу зубы/2р. Не болели чтоб они.

• Улыбаюсь, рот открыт: язычок уже стоит. К зубкам подняты края, вот и “чашечка” моя.

• Широко открой свой рот язычок-назад-вперёд. Лижет “чашечка” губу и болбочет на бегу.

• За зубами в бугорок бьет широкий язычок.

2. Речевая гимнастика.

Ты-ды-ты/2р. Распускаются цветы.

Та-да-та/2р. Вот какая красота.

Ду-ту-да/2р. Любоваться буду я.

3. Повторение. Игра “Каких букв больше”.

Определение количество букв Т по таблице.

Характеристика звука “т”.

Определение количества букв Д.

Характеристика звука “д”.

4. Игра “Звонкий-глухой”.

Логопед называет слоги со звуками “т” и “д”. ученики поднимают соответствующие сигнальные карточки.

5. Пальчиковая гимнастика.

Тук-тук молотком будем строить новый дом.

Кто в доме будет жить? С нами кто будет дружить?

Девочки и мальчики маленькие пальчики.

6. Игра “Раздай картинки”

Татоша и Даша принесли картинки. У Татоши слова со звуком “т”, а у Даши слова со звуком “д”. давайте посмотрим, кто какие картинки принес?

Татоша: тушь, тачка, том катушка, уточка, трава, капуста, тыква.

Даша: душ, дачка, дом, кадушка, удочка, дрова, дым, ведро.

Назовите предметные картинки, которые принес Татоша.

Назовите предметные картинки, которые принесла Даша.

Найдите слова, которые звучат одинаково.

Хоровое повторение слов парами.

7. Физ. мин.

Для начала мы с тобой вертим только головой.

Корпусов вращаем тоже это мы, конечно, можем.

А теперь мы приседаем. Мы прекрасно понимаем,

Ноги нужно нам размять

Раз-два-три-четыре-пять.

Напоследок потянулись вверх и в стороны прогнулись.

От разминки раскраснелись и на место снова сели.

8. Работа в тетради.

Запись числа в тетради. Сейчас мы будем записывать слоги. Слоги с “т” запишите в правый столбик, а с “д” - во второй столбик.

Тач дач

Точ доч

Тра дро

Прочитать слоги 1го столбика, 2го столбика.

Сравнение слогов 1го и 2го столбика.

Составить слова с данными слогами.

9. Игра “4 лишний”

а) апельсин, яблоко, трактор, банан

б) фигурист, душ, фотограф, футболист

в) тыква, собака, корова, мышка.

10. Итог занятия :

Чем занимались мы на занятии?

Какие звуки мы учились различать?

Назовите слова с “т”

Назовите слова с “д”

Молодцы!