Конспект индивидуальной логопедической НОД по автоматизации звука [Ш] в слогах и словах

Маргарита Юрьева
Конспект индивидуальной логопедической НОД по автоматизации звука [Ш] в слогах и словах
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: автоматизация звука Ш изолированно, в слогах и словах.

Задачи:

• Развитие артикуляционного аппарата.

• Развитие навыка конструирования.

• Закрепление представления «Живое» - «Неживое».

• Развитие фонематического слуха.

• Развитие памяти.

Оборудование: игрушка «Змея», большое зеркало, картинки для артикуляционной гимнастики, шарик из ваты, счетные палочки, картинки для автоматизации звука Ш.

ХОД НОД

1. Оргмомент:

- К нам в гости приползла змея. Но это еще детеныш змеи, он не умеет шипеть. Научим его?

Публикация «Конспект индивидуальной логопедической НОД по автоматизации звука [Ш] в слогах и словах» размещена в разделах

• Буквы Ж, Ш и звуки [Ж], [Ш]. Конспекты занятий
• Дифференциация и автоматизация звуков
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические занятия
• Темочки

2. Артикуляционная гимнастика:

- Сначала надо научить змейку делать гимнастику для язычка. Упражнения «Бублик», «Качели», «Маляр», «Чашечка», «Сдуй снежинку с носа», «Кошка лакает молоко».

3. Закрепление произношения изолированно:

- Покажем змейке, как надо шипеть. Как у нас расположены губы при шипении? Зубы? Язык?

4. Закрепление произношения в слогах:

- Змейка нам принесла картинки со звуком Ш. Их нужно поселить в домики. А где домики? Их нет. Что нужно сделать? (Ребенок «строит» 2 домика разных цветов из счетных палочек, повторяя с каждой палочной слог со звуком Ш).

5. Автоматизация произношения в словах:

- А теперь пора поселить картинки в домики. В желтом домике у нас живут «неживые» картинки, а в зеленом – «живые».

6 Развитие фонематического слуха:

- Змейка предлагает нам поиграть в игру «Поймай звук». Я буду произносить слова, а вы со змейкой будете «ловить» слова только со звуком Ш.

7. Автоматизация в словах:

- Змейка хочет тоже попробовать правильно произносить слова со звуком Ш. Если у нее не будет получаться, ты исправляй ошибки: Суба, Сапка, Соколад и д. т.

- Пока мы играли змейка забыла, какие картинки мы сегодня поселили в домики. Давай вспомним и назовем 5 «живых» картинок и 5 «неживых» картинок.

8. Подведение итогов:

- Змейке пора ползти домой, к своей маме. Ей понравилось сегодня с тобой играть, а тебе?

- Змейка тоже пробовала произносить слова со звуком Ш. У нее получилось? В следующий раз продолжим учить ее шипеть? А она приготовит нам новые интересные игры. Напомни ей, как нужно шипеть? Она дома будет тренироваться, и ты не забывай.