«Автоматизация звука [Л] в словах». Конспект индивидуального логопедического занятия

Елена Николаева
«Автоматизация звука [Л] в словах». Конспект индивидуального логопедического занятия
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект индивидуального занятия

Тема. Автоматизация звука [Л] в словах.

Цель: закреплять умение правильно произносить звук [л] в словах.

Задачи:

Коррекционно-развивающие:

• развивать артикуляционную моторику;

• развивать мелкую моторику;

• активизировать словарный запас (антонимы);

• формировать навык звукового анализа слова;

Публикация «„Автоматизация звука [Л] в словах“, Конспект индивидуального логопедического занятия» размещена в разделах

• Буква Л и звуки [Л], [Л’]. Конспекты занятий
• Дифференциация и автоматизация звуков
• Звуки [Л], [Л’]. Автоматизация, дифференциация звуков
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические занятия
• Темочки

• формировать психологическую базу речи: развивать зрительную память, зрительное внимание;

Образовательные:

• учить ребёнка определять положение звука [л] в словах;

• закреплять навык деления слова на слоги;

Воспитательные:

• воспитывать инициативу в решении познавательных задач;

• воспитывать упорство в достижении цели;

Оборудование:

• игрушка «Колобок» маленькая и побольше,

• зеркало,

• ёмкость с фасолью,

• массажный мяч,

• мелкие звери: слон, лось, осёл, козёл, белка,

• круги (кочки) с цифрами 1,2,3,4,

• лодка и лодочка, ёмкость с водой,

• ноутбук, логопедическая игра «Лалабама» (портал «Мерсибо»,

• схемы.

Ход занятия.

I. Организационный момент. Сегодня к нам на занятие пришли гости. Давай улыбнёмся им и поздороваемся. А один гость задерживается. Он много путешествует и решил заглянуть к нам, а кто это – угадай:

Он от бабушки ушёл,

И от дедушки ушёл.

Только, на беду, в лесу

Встретил хитрую лису.

Ребё нок: Это колобок.

Логопед : Конечно, это Колобок. Он любит путешествовать и сегодня прикатился к нам на занятие. Он хочет посмотреть, как ты занимаешься, и приглашает с собой в путь.

II. Основная Часть:

Ты научился правильно произносить звук [л]. На сегодняшнем занятии мы будем закреплять это умение. А чтобы язычок тебя «слушался» мы выполним гимнастику для язычка и для губ.

1) Артикуляционная гимнастика

«Улыбка-трубочка-заборчик»

«Лопатка»

«Маляр»

«Качели»

Логопед : Молодец! А сейчас колобок просит помочь ему переправиться на другой берег.

2) Дыхательное упражнение «Лодочка, плыви». Вдох носом, воздух набираем в живот и

дуем сначала на маленькую лодочку в ёмкости с водой (в лодочке сидит колобок - бусинка). Затем помогаем переплыть на другой берег лодке побольше.

3) Анализ артикуляции звука. Характеристика звука.

При произношении звука [л] губы в улыбке, зубы разомкнуты, кончик языка прижат к бугорку за верхними зубами.

Звук [Л] – согласный, звонкий, звучит твёрдо.

4) Игра «Найди друзей колобка в ёмкости с фасолью (песком)» : слон, лось, осёл, козёл, белка.

5) Определи место звука [Л] в названии животного по схеме (в начале, середине, конце).

6) Проговаривание чистоговорок с массажным мячом.

Давай порадуем колобка, правильно и чётко будем произносить звук [Л] в чистоговорках.

Ла-ла-ла – Мила маме помогла,

Лы-лы-лы – Мила вымыла полы,

Ло-ло-ло – ловко вымыла стекло.

7) Динамическая игра «Кочки» : деление слов на слоги. «Скажи наоборот» (антонимы). Наш Колобок добрался до болота, и ему нужна помощь. Мы будем преодолевать это препятствие с помощью кочек (островков).

На полу «острова»-круги с цифрами 1,2,3,4.

«Произнося слово по слогам, перепрыгивай с кочки на кочку. Сколько слогов в слове, на ту кочку ты и должен перепрыгнуть.

Скажи наоборот:

Несмеяна грустная, Буратино- весёлый ;

силач сильный, а малыш - ;

фея добрая, а колдунья - ;

дедушка старый, а папа- ;

лужа мелкая, а река- ;

таблетка горькая, а конфета - ;

перо легкое, а штанга- ;

чайник горячий, а снег- ;

земля черная, а мука- ;

собака сытая, а волк- .

8) Наш Колобок не любит сидеть на месте и уже отправляется в космическое путешествие на планету Лалабама. Он приглашает тебя с собой. Полетели? (Логопедическая игра «Лалабама» для компьютера)

Встречаясь с загадочным персонажем, ребенок должен понять, на что он похож. Все герои игры содержат в названии звук [Л].

III. Итог. Наше занятие-путешествие подошло к концу. Колобок наш узнал много нового и подрос (меняем колобка). Ему очень понравилось путешествовать с тобой играть. Ты хорошо работал. У тебя все получилось!