Конспект индивидуального логопедического занятия и изучение звука [С] «Путешествие в страну волшебного зеркала»

Кононыхина Вероника Николаевна
Конспект индивидуального логопедического занятия и изучение звука [С] «Путешествие в страну волшебного зеркала»
▼ Скачать +Заказ

«Путешествие в страну волшебного зеркала»

Цель: правильно и четко произносить звук [С] в слогах, словах.

Задачи:

коррекционно-образовательные – автоматизировать звук [С] в слогах, словах;

коррекционно-развивающие - развитие мелкой моторики рук; развитие фонематического восприятия, развитие речевого дыхания;

воспитательные – воспитывать положительное отношение к занятию.

Публикация «Конспект индивидуального логопедического занятия и изучение звука [С] „Путешествие в страну волшебного зеркала“» размещена в разделах

• Буква С и звуки [С], [С’]. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические занятия
• Темочки

Оборудование: умное логопедическое зеркало ArtikMe, шнуровка «дерево».

Ход занятия

1. Организационный момент.

Логопед : Сегодня мы отправимя в гости к Арчику в страну волшебного зеркала. Поедем на паровозике.

Упражнения «Паровоз», «Калитка» для формирования длительного ротового выдоха.

2. Артикуляционная гимнастика. «Заборчик», «Маленькие качельки», «Сердитая кошечка», «Часики», «Улыбка».

3. Упражнение «Насос» произнесение длительного звука [С]

Логопед : у Арчика сдулся батут, помоги его накачать насосом. Произноси звук [С].

4. Шнуровка «Дерево»

Логопед : Арчик передал нам волшебное дерево. Как ты думаешь почему оно волшебное? С помощью шнурка прикрепи все фрукты и овощи на дерево. В слове ананас есть звук [С]? В слое груша есть звук [С]?

5. Физкультминутка.

Руки в стороны и в кулачок,

Разожми и на бочок.

Правой вверх, левой вверх,

В стороны и накрест.

Тук, тук, тук, тук,

Повернись скорей вокруг.

6. Формирование навыка звукового анализа.

Упражнение «Определи есть звук [С] в слове».

7. Автоматизация звука [С] в слогах, словах.

Упражнения «Разложи в корзинки», «Рифмы».

8. Развитие фонематического восприятия.

Упражнение на соотнесение неречевого звука с картинкой.

9. Упражнение «Паровоз» для формирования длительного ротового выдоха.

10. Завершение занятия.

Я флажок в руке держу.

Я флажком своим машу.

До свидания, до свидания.

До новых встреч.