Календарное планирование тематической недели «Семья. Мамин праздник» в старшей группе. Видео (6 фото)

Абдулова Джюме Сиражутдиновна
Календарное планирование тематической недели «Семья. Мамин праздник» в старшей группе. Видео
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: Семья. Мамин праздник (женские профессии)

Цели: расширить знания детей о времени года- весне; поддержать проявление интереса к природе, к наблюдению, экспериментированию, изучению материалов энциклопедий. журналов; развивать умение ориентироваться во времени и сезонах, используя различные календари (погоды, природы, года); воспитывать стремление сохранить и оберегать природный мир, видеть его красоту, следовать доступным экологическим правилам в деятельности и поведении. Знакомить весенними праздниками, женскими профессиями.

01 марта, понедельник

Публикация «Календарное планирование тематической недели „Семья, Мамин праздник“ в старшей группе, Видео» размещена в разделах

• Видео
• Календарно-тематическое планирование. КТП
• Моя семья. Тематическая неделя
• Планирование. Планы работ
• Семья. Все материалы по теме семьи
• Семья. Планы
• Семья. Сценарии семейных развлечений
• Старшая группа
• Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» март 2021

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя зарядка, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД

1. Утренняя гимнастика№ 25.

Цель: продолжать укреплять здоровье детей.

2. Соц. мир. «Кто нас лечит»». (О. Ф. Горбатенко23, стр. 100-101)

- Углубить представления о профессии врача, медсестры, санитарки, о помощи которую оказывают больному в аптеке, больнице, на «скорой помощи»; воспитывать уважение к труду врачей, умение сотрудничать (на примере названных профессий, благодарить за внимание и заботу

3. Хороводная игра «Каблучок», учить правила игры. Индивидуальная работа со Робертом «Разложи цифры по порядку»

Цель: закрепить соответствие устного счета и цифр.

Поручить Лизе навести порядок в кукольном домике.

Цель: воспитывать трудолюбие и аккуратность Сюжетно-ролевая игра «Маникюрный салон».

Цель: познакомить с особенностями работы маникюрщицы. выставить в центре ИЗО раскраски по теме недели: Семья. Мамин праздник.

Подготовка к утреннику»Женским днем»

Непосредственно-образователь-ная деятельность

1. Речевое развитие. 25. Составление рассказа на заданную тему

Задачи:

- связная речь: учить составлять рассказ на тему, предложенную воспитателем; учить сравнивать предметы, точно обозначать словом черты сходства и различия; находить смысловые несоответствия в тексте стихотворения и аргументировать свои суждения;

- словарь и грамматика: уточнить значения слов мебель и посуда; учить самостоятельно образовывать названия посуды; формировать умение строить предложения. (О. С. Ушакова 24,стр. 94)ЦОР

2. Физическая развитие. Упражнять детей в ходьбе колонной по одному, с поворотом в другую сторону, разучить ходьбу по канату с мешочком на голове, упражнять в прыжках и перебрасывании мяча;

- Упражнять детей в умении ходить на пятках, наружных стороне стопы, при выполнении упражнений на равновесие; упражнять в быстром пробегании 5-6 метровых отрезков. Пособие Пензулаевой Л. И., с. 77.

3. Познавательное развитие/ природный мир. 25. «У нас в гостях животные» Активизировать знания детей о животных, упражнять детей в умении обобщать животных по существенным признакам; учить группировать животных по способу приспособления к окружающей среде. Развивать логическое мышление, умение отстаивать свои суждения. Воронкевич О. А. стр. 235 (111)

Подготовка к прогулке.

Прогулка: игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

1. Наблюдение за птицами зимой.

Цель: формировать представления о жизни птиц зимой; воспитывать желание заботиться о птицах (кормушки).

2. Труд на участке: Почистить дорожки на участке

3. Подвижные игры: «Ручеек», «Птички в гнездышках»

Цель: продолжать учить детей ходить и бегать в рассыпную, не наталкиваясь друг на друга. Упражнять в беге на скорость по подгруппам.

Инд. работа с Денисом «Попади в цель»

Цель: тренировать в бросках шара в горизонтальную цель Д/и: «Скажи какая цифра дальше»

Помощь дворнику в уборке территории.

Возвращение с прогулки, организация обеда и сна детей 1. Продолжать совершенствовать культуру еды: правильно пользоваться столовыми приборами, есть аккуратно, благодарить после еды.

2. Чтение рассказа о маме.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам

1. Пробуждение. Закаливающие процедуры (Ходьба босиком по мостику, ребристой дорожке)

2. Беседа «Где аккуратность, там и опрятность»

3. Разучивание стихов о маме-подготовка ко дню матери. Инд работа с Евой

«Нарисуй портрет мамы»

Цель: учить рисовать контуры лица.

Рассматривание альбома «Профессии наших мам» Самостоятельная художественная деятельность детей.

Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка

1. Наблюдение за облаками «На что похожи облака?».

Цель: развивать воображение.

2. «Совушка».

Цели: учить ориентироваться в пространстве; развивать интерес к игре.

3. Народная игра «Платочек» - развивать ловкость, внимание. по развитию движений с Аней П/И «Кто самый меткий?».

Цель: развивать самостоятельность, смекалку, смелость Составление рассказов на тему «Мои любимые занятия в детском саду».

Цель: учить осознавать связь между настроением взрослых и поведением детей. Учить детей самостоятельно организовывать свой досуг, проводить игры и соревнования, творчески перерабатывать правила знакомых игр, вступать в игровое взаимодействие.

02 марта, вторник

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя зарядка, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД

1. Утренняя гимнастика № 25

Цель: учить правильно выполнять упражнения, развивать гибкость, ловкость.

2. Беседа "Моя семья"

Театрализованное представление «Колобок- здоровый толк!»

- Знакомить воспитанников с окружающим миром во всем его многообразии – через образы, краски, звуки, музыку; -Продолжить развивать познавательные способности воспитанников, их творческое воображение;-Привлекать родителей к совместной работе с детьми и воспитателями, продолжать воспитывать чувство семейной сплоченности.

3. Д/и: «Незаконченные картинки»

Рисование по трафарету Инд. работа с Забавой в тетрадях по математике

Цель: закрепить понятия «влево», «вправо», «вперед», «назад».

Инд. работа с Денисом «Собери бусы для мамы» Цель: развитие мелкой моторики.

Хоз. быт труд

Организация дежурства Разместить в книжном уголке альбомы и книги по теме недели.

Оформление выставки творческих работ к 8 марта

Непосредственно-образовательная деятельность

1. Художественно-эстетическое развитие. Лепка «Я любимой мамочке подарю цветы» (пластилинография).

Цели: - продолжать знакомить детей с весенними первоцветами, вызывать желание порадовать ими маму;

- учить детей создавать образ нарцисса;

- продолжать учить работать в технике пластилинографии, при которой детали предметов сохраняют объем и выступают над поверхностью основы;

- развивать умение любоваться природными формами и преобразовать их в декоративные;

- формировать композиционные навыки.

Леонова Н. Н «Художественно-эстетическое развитие детей в старшей группе ДОУ» стр. 191, ЦОР

2. Художественно-эстетическое развитие/музыка. Ходить высоким энергичным шагом, четко координировать работу рук и ног. Совершенствовать движение галопа, четкость и ловкость движения. Своевременно начинать и заканчивать движение, выполнять прыжки легко, изящно.

3. Познавательное развитие. 25. О «дражалке» и «пищалке» Познакомить детей с понятием «звук», выявить причину возникновения звука-дрожание предметов. Тугушева Г. П., Чистякова А. Е. Стр. 94

Подготовка к прогулке.

Прогулка: игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

1. Наблюдение за транспортом, различать и называть специальную технику

2. Беседа: «Как вести себя на улице». Цель: развитие у детей способности воспринимать реальный мир улицы;

3. П/И «Волк и козлята», «Иголка, нитка, узелок». Цели: учить игровой деятельности со строгим соблюдением правил; развивать быстроту и реакцию; воспитывать смелость.

4. Предложить детям почистить участок от снега.

Ц. формирование позитивных установок к различным видам труда. Инд. раб. с Кирой «Найди игрушку на участке».

Цель: развивать ориентировку в пространстве.

Инд. работа с Денисом «Скатай снежный ком» Цель: учить выполнять движения обеими руками одновременно П. И. «Возьми платочек»- Упражнять детей в быстром беге парами. Трудовая деятельность: уборка игрушек после прогулки.

Возвращение с прогулки, организация обеда и сна детей

1. Организация обеда (дежурство, столовый этикет, гигиенические процедуры) игровая ситуация «Научим Чебурашку правильно и красиво сервировать стол». Цель: учить детей правильно и красиво сервировать стол. Воспитывать у них бережное отношение к предметам.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам 1. Пробуждение. Закаливающие процедуры (Ходьба босиком по мостику, ребристой дорожке).

2. Подготовка к утреннику 8 марта

3. П. И. «Помоги маме» (эстафета). Цель: развивать двигательные качества

4. Чтение рассказов и стихов о весне

Инд. работа с Лизой «Назови одним словом» Цель: учить называть группу предметов обобщенным словом

Д/и «Раздели на группы», развивать умение классифицировать предметы по величине, развивать логическое мышление. Д/И «Собери картинку».

Цель: учить детей собирать целую картинку из нескольких частей.

Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка

1. Наблюдение за собакой: повадки, части тела…

2. Малоподвижная игра «Маковое зернышко». Цель: закреплять у детей умения поочередно задавать вопросы и отвечать на них, развивать тему разговора.

3. П. И. «Ловишки», цель: развивать скорость бега. «Уголки», цель: учить детей бегать наперегонки. Инд. работа с Ромой Разучивание считалки:

В бак залили мы бензину. Дружно сели мы в машину. Раз, два, три. Раз, два, три вправо, влево руль крути! Ты не веришь- выходи Д. И «Времена Года» закрепить знания детей

03 марта, среда

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя зарядка, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД 1. Утренняя гимнастика№ 25

Цель: учить детей правильно выполнять движения.

2. ОБЖ. Дидактическая игра. «Найди и расскажи». Полынова В. К. ; Дмириенко З. С. ,стр 79)

- Упражнять в умении находить названный ведущим дорожный знак, рассказывать о его назначении. Развивать интерес к изучению дорожных знаков

3. Беседа «Мамин праздник». Цель: закрепить знания детей о международном женском дне

Инд. работа с Амиром и Робертом (работа с ножницами)

Цель: уметь правильно пользоваться ножницами, вырезать предметы четко по контуру Дежурство по столовой.

Цель: самостоятельно и добросовестно вы-пополнять обязанности дежурного; тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного, правильно сервировать стол, убирать посуду после еды. Сюжетно-ролевая игра «Салон красоты»

Консультация

Операция «Жильё»

Пожарная безопасность на улице и дома.

Непосредственно-образовательная деятельность

1. Познавательное развитие. ФЭМП. 25. Установление соответствия между цифрами и количеством предметов, знаки < ,>.Дни недели. Учить:

-устанавливать соответствие между цифрой и количеством предметов;

-пользоваться знаками < ,>;

- решать логическую загадку на установление закономерностей.

Закреплять знания о днях неделях.

Формировать навыки самоконтроля и самооценки. (Колесникова Е. В. 24,стр. 73,ЦОР)

2. Физическое развитие. Упражнять детей в ходьбе колонной по одному, с поворотом в другую сторону, разучить ходьбу по канату с мешочком на голове, упражнять в прыжках и перебрасывании мяча.

3. Факультатив «Теремок» .«Сами с усами» Т. И. Петрова, Е. Л. Сергеева, Е. С. Петрова стр. 99 ЦОР

Ц. - развивать творческое воображение, инициативу, фантазию; привлекать родителей к организации игр; формировать коммуникативные навыки; развивать умение эмоционально и выразительно общаться; расширять представление детей о театральной деятельности.

Подготовка к прогулке.

Прогулка: игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

1. Наблюдение за работой дворника.

Цель: расширять знания о труде взрослых; воспитывать уважение к труду.

2. П. И. «Воробушки и кот» Цель: учить, мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях, бегать, не задевая друг друга; приучать детей быть осторожными, занимая место.

3. Помогать взрослым убирать снег со своей площадки

4 самостоятельная игровая деятельность

Инд. раб. с Денисом «Развитие прыжков»

Цель: закреплять умение прыгать на одной ноге. Наблюдение за погодой, изменениями в природе с приближением весны Выносной материал.

П/И: «Идет матушка Весна».

Цель: познакомить детей с народными играми

Возвращение с прогулки, организация обеда и сна детей

Чтение ненецкой сказки «Кукушка», познакомить со сказкой, прививать уважительное отношение к своим родителям.

Организация сна. Прослушивание спокойной музыки

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам Х,

Р,

С 1. Пробуждение. Закаливающие процедуры (Ходьба босиком по мостику, ребристой дорожке)

Цель: укреплять здоровье детей.

2. Труд в уголке природы. Полить цветы.

Цель: учить выполнять индивидуальные поручения.

3. Самостоятельная художественная деятельность Инд. раб. с Евой закреплять знание цифр.

Сюжетно-ролевая Игра «Больничный кабинет»

Цель: развивать воображение. умение общаться. Разместить в группе серию картин «Женские профессии»

Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка

1. Наблюдение за ветром: сила, направление, температура.

2. П. И. «Рыбаки и рыбки».

Цель: совершенствовать умение правильно выполнять игровые действия, следить за своей осанкой во время бега. «Кто дальше бросит» (инд. работа) Игровое упражнение с Артемом Д/и: «Кто во что одет?»

«Узнай, кто позвал?» Помощь воспитателю в сборе игрушек после игр на участке.

Цель: воспитывать трудолюбие.

04 марта четверг

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя зарядка, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД

1. Утренняя гимнастика №25

Цель: продолжать укреплять здоровье детей.

2. Труд: «Помогаем помощнику воспитателя застилать чистое постельное белье».

Цель: Учить последовательно застилать постельное белье, приучать детей оказывать посильную помощь взрослым, воспитывать трудолюбие.

3. Индивидуальная работа по конструированию Инд. раб. с Забавой в тетради по математике. Цель: закрепить умение написания цифр.

Дидактическая игра «Блоки Дьенеша»

Цель: учить детей проявлять фантазию, развивать мелкую моторику.

Продолжать учить детей самостоятельно переодеваться и аккуратно складывать вещи.

Оформление фотовыставки «Вместе с мамой»

Непосредственно-образовательная деятельность

1. Речевое развитие. Обучение грамоте Буквы и звуки Ж-Ш.

Чтение слогов, слов. Способствовать развитию звуко-буквенного анализа. Способствовать развитию фонематического слуха. Приучать внимательно, слушать текст стихотворения, подбирать слова не только близкие по звучанию, но и подходящие по смыслу. Продолжать учить работать со схемами слов. Познакомить со звуками Ж-Ш- звонкими и глухими. Познакомить с условным обозначением звуков Ж-Ш-синий квадрат (как звуками,которые всегда твердые). Познакомить с печатными буквами Ж-Ш. Учить писать печатные буквы Ж-Ш. Учить писать слова. Совершенствовать навык чтения слогов, слов. Продолжить учить соотносить слово с его графическим изображением. Учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Формировать навык самоконтроля и самооценки. (Е. В. Колесникова 24,стр. 60, ЦОР)

2. Художественно-эстетическое развитие/музыка. Обратить внимание на стремительный, завораживающий, сказочно-страшный характер пьесы. Рисование бабы Яги. Закрепить понятие о вальсе. Определить характер вальса (стремительный, страстный, плавный).

3. Факультатив Юный эколог» Тема: «Весенние явления в неживой природе». ЦОР

- Учить детей замечать увеличение дня и укорачивание ночи, появление проталин и сосулек, взаимосвязь с живой природой. Подвести к пониманию, что весна на Севере приходит позже, чем в южные и центральные регионы. Упражнять в сравнении признаков зимы и весны.

Подготовка к прогулке.

Прогулка: игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

1. Формирование позитивных установок к различным видам труда. (предложить ребятам почистить свой участок от снега)

2. Подвижные игры «Лохматый пес».

Цели: учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга.

3. СРИ по желанию детей

по развитию движений с Кирой, учить овить мяч двумя руками Игры со строительным материалом.

Цель: совершенствовать навыки общения детей друг с другом. Самостоятельная игровая деятельность.

Цель: учить детей самостоятельно выбирать игру, поддерживать дружеские отношения во время игры.

Возвращение с прогулки, организация обеда и сна детей Чтение и разучивание стихов о маме

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам 1. Пробуждение. Закаливающие процедуры (Ходьба босиком по мостику, ребристой дорожке)

2. П. И. «Не оставайся на полу» цель: укрепление мышц стоп.

«Бездомный заяц» – развитие бега, умения прыгать на двух ногах.

3. Д/и «Чей малыш?»

Цель: учить детей узнавать и называть детенышей диких животных. Обогащать словарный запас Дидактическое упражнение С Аней и Артемом : «Вот как мы умеем». Цель: закреплять умение ставить на стол салфетки, хлебницы без хлеба, ставить свой стул.

Беседа «Профессии наших мам»

Навести порядок в книжном уголке.

Отложить книги, нуждающиеся в ремонте

Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка 1. Наблюдение за собакой. Развивать наблюдательность.

2. Подвижная игра «Найди свое место».

Цель: учить ориентироваться в пространстве.

Инд. раб. с Соней. «Назови, что вокруг» - развивать ориентировку в пространстве, развитие связной речи, обогащение словаря. Собрать игрушки, развивать трудолюбие Самостоятельные игры детей.

Цель: развивать умение самостоятельно организовывать игры, находить себе занятие по интересам, использовать разнообразные спортивные атрибуты.

05 марта, пятница

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя зарядка, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД

1. Утренняя гимнастика№25

Цель: продолжать укреплять здоровье детей.

2. ЧХЛ. Малые фольклорные формы. (О. С. Ушакова16, стр 125)

Пословицы, поговорки, загадки, скороговорки - закреплять знания о жанровых особенностях сказки, рассказа, стихотворения, произведения малых фольклорных форм (пословицы, поговорки, загадки, скороговорки);

- учить составлять рассказы по пословицам с использованием образных выражений.

3. Малоподвижная игра «Карусель».

Цель: продолжать учить детей соблюдать правила игры. Инд. раб. с Евой и Кирой

Дидакт. игра «Найди пару»

Цель: закрепить знания очертаний знакомых букв Дидактическая игра “Большая и маленькая тучка” (блоки Дьенеша). Цель: закрепление знаний о цвете, форме и величине. «Уборка в игровом уголке».

Цель: учить детей перед началом работы надевать рабочие фартуки; содержать игрушки в порядке, мыть их, сушить, протирать и расставлять на места.

Непосредственно-образовательная деятельность

1. Художественно-эстетическое развитие. Конструирование «Заяц».

Цель: Продолжать учить: делать надрезы и перетяжки на поролоне;окрашивать поролон гуашью или анилиновым красителем.

Материал: поролон, ножницы, ленточки, гуашь или анилиновый краситель, игрушки, наполненные поролоном.

В. Куцакова. «Конструирование и художественный труд в детском саду» (старшая группа, с. 76, ЦОР

2. Художественно-эстетическое развитие/Рисование «Мы рисуем мамочке красивые цветы»

(декоративное рисование)

Цели: вызвать желание поздравить мам с праздником и подарить коллективную работу;закреплять умение рисовать цветы, создавать коллективную работу; создавать условия для экспериментирования с различными художественными материалами, инструментами, изобразительными техниками; воспитывать любовь и заботу о маме, вызывать желание сделать ей приятное.

Леонова Н. Н «Художественно-эстетическое развитие детей в старшей группе ДОУ» стр. 128, ЦОР

3. Физическое развитие на прогулке. Учить выполнять упражнения, для профилактики заболеваний дыхательной системы. Построение в шеренгу, ходьба в колоне по одному, на носочках, пятках, легкий бег.

Подготовка к прогулке.

Прогулка: игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа

1. Целевая прогулка по территории детского сада, «Какие деревья я узнал».

Цель: совершенствовать умение детей узнавать и называть деревья, растущие на территории детского сада

2. П. И. «Птички в гнездышках»

Цель: продолжать учить детей ходить и бегать в рассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

3. «Птички и кошка»

- Развивать у детей решительность, упражнять в беге с увертыванием. Инд. раб. с Денисом «Где спрятался зайчонок?»

Цель: учить ориентироваться на участке Д/и «Кому что нужно для работы?» Цель: закрепить названия маминых профессий и название предметов, которые необходимы маме для работы. Самостоятельные игры с выносным материалом.

Возвращение с прогулки, организация обеда и сна детей Беседа о весенних изменениях в природе, развивать умения передавать своими словами изменения в природе.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам 1. Гимнастика после сна. Ходьба по массажным коврикам.

2. Сюжетно-ролевая игра «Салон красоты» - учить детей следить за своим внешним видом.

3. Беседа: «Как устроено тело человека» - Ознакомить детей с тем, как устроено тело человека. Инд. работа с Артемом «Матрешка» - развивать мелкую мускулатуру рук, умение пользоваться несколькими цветами краски.

Беседа «Что меняется в природе» Коллективный труд: уборка групповой комнаты.

Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка

1. Вырезание готовых форм.

- работа с ножницами.

2. Теневой театр по р. н. с. «Заюшкина избушка».

3. Самостоятельная игровая деятельность. Упражнять в беге на скорость по подгруппам

Помощь дворнику в уборке территории.

Фото и видео отчет недели

Видеопоздравление"С праздником мам и бабушек"