Индивидуальный образовательный маршрут ребенка с нарушением зрения средней группы (7 фото)

Елена Рожкова
Индивидуальный образовательный маршрут ребенка с нарушением зрения средней группы
▼ Скачать + Заказать документы

Индивидуальный образовательный маршрут ребенка

с нарушением зрения средней группы.

на учебный год.

Ф. И. ребенка: ___

дата рождения: ___

Диагноз: ___

Группа: средняя,

направление развития: зрительное восприятие.

Ответственный: учитель - дефектолог Рожкова Е. А. ,

периодичность встреч: 3 раза в неделю.

Публикация «Индивидуальный образовательный маршрут ребенка с нарушением зрения средней группы» размещена в разделах

• Индивидуальный образовательный маршрут ребенка. ИОМ
• Нарушение зрения. Обучение детей с нарушением зрения
• Средняя группа
• Темочки

Сентябрь.

Индивидуальная коррекционная работа.

Развитие зрительного и слухового внимания.

• Д/и «Какого овоща не стало?»

• Д/и «Разложи овощи по форме»

• Разрезные картинки (разрезаны по диагонали на 4 части)

• Д/и «Четвертый лишний»

• И/упр. «Найди и опиши» (цвет, форма, размер)

• И/упр. «Узнай фрукт на ощупь» - развитие тактильных ощущений

Октябрь.

Индивидуальная коррекционная работа.

Развитие мелкой моторики.

• «Нарисуй столько точек, сколько грибов»

• «Обведи по точкам

• «Проведи зайца по лабиринту»

• «Рисование через кальку»

• «Раскрась картинку»

• Рисование листьев клена с помощью трафарета

• Рисование пластилином

Ноябрь.

Индивидуальная коррекционная работа.

Развитие ориентировки в пространстве.

• Д/упр «Собери фигуру животного» развитие пространственного восприятия, зрительного внимания.

• Д/упр «Опиши свой путь» учить правильно использовать пространственную терминологию.

• «Составь схему» учить строить дорожки, опираясь на схему, отражать в речи направления своего движения.

• Д/и «Найди птичку» учить называть и определять местонахождение, повторение предлогов: на, около, в, во, за, из-за.

• Д/и «Что изменилось?» ориентировка на микро-плоскости.

Декабрь.

Индивидуальная коррекционная работа.

Развитие мелкой моторики.

• Разучивание пальчиковой гимнастики «Падал снег на порог»

• «Дорисуй мою снежинку, придумай свою и нарисуй»

• Разучивание пальчиковой гимнастика «Прилетайте птички»

• «Продолжи бордюрчик» - ориентировка на листе в клетку.

• Лабиринт «Найди друга»

• Раскраски по теме»

Январь.

Индивидуальная коррекционная работа.

Развитие зрительного и слухового внимания.

• Д/и «Выложи игрушку из геометрических фигур»

• Д/и «Кто лишний»

• Д/и «Подбери по цвету и оттенкам»

• Картина «Зимние забавы» - рассматривание и описание

• Д/упр. «Найди пару перчаток»

Февраль.

Индивидуальная коррекционная работа.

Развитие ориентировки в пространстве.

• «Выложи узор на фланелеграфе». Развитие цветовосприятия

• «Магазин игрушек» продолжать знакомство с таблицей, учить правильно распределять игрушки, ориентируясь на закономерности в строках и столбцах

• Д/пособие «Волшебный квадрат»

• «Работа с мозаикой»

• «Волшебные ниточки» - выкладывание на фланелеграфе из цветных ниток

Март.

Индивидуальная коррекционная работа.

Развитие мелкой моторики.

1. «Раскраски по теме»

2. «Выложи узор по образцу» (палочки Кьюзенера)

3. «Работа со штриховками» - развитие глазомера

4. «Рисунок на полоске»

5. «Рисование через кальку»

«Рисование по точкам»

Апрель.

Индивидуальная коррекционная работа.

Развитие ориентировки в пространстве.

• «Назови, кто где живет»

• «Волшебные ниточки» - работа на фланелеграфе

• Найди детеныша» - прослеживающая функция глаз

• «Графический диктант» - ориентировка на листе в клетку

• Работа со схемой «Найди цветок»

• «Расставь цветы» - использование пространственной лексики.

Май.

Индивидуальная коррекционная работа.

Развитие зрительного и слухового внимания.

• Д/и «Кто лишний?»

• Д/и «Кто приплыл?»

• «Раскрась по образцу»

• Работа на фланелеграфе – строение цветка

• Д/и «Четвертый лишний»

• Д/и «Что перепутал художник»