нурслу шотанова
Конспект занятия по ФЭМП «Путешествие в город удивительной математики»
▼ Скачать + Заказать документы
Конспект занятия по ФЭМП
Білім беру салалары / Образовательная область: «Познание»
Блік / Раздел: ФЭМП
Таырып / Тема: Путешествие в город удивительной математики
Масат / Цель: закрепить знания детей прямого, обратного и количественного счета, геометрических фигур и цвета; дней недели. Продолжать учить логически мыслить.
Развивать творческое мышление, воображение.
Воспитывать у детей чувство взаимопомощи, сострадания, желание прийти на помощь друг другу.
Публикация «Конспект занятия по ФЭМП „Путешествие в город удивительной математики“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
- Математика. Математические представления, ФЭМП
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2016
Екі тілдік компонент (Билингвальный компонент) : бір – один, екі – два, ш – три, трт – четыре, бес – пять.
рал-жабдытар (Оборудование) : коробка с сюрпризом (леденцы); незнайка, крокодил Гена, чебурашка, письмо; игры; запись, музыка.
Сздікті жмысы (Словарь) :
Инд. работа: Арсением.
Іс-рекеткезендері
Этапы деятельности Педагог рекеті
Действия педагога Балаларды рекеті
Действия детей
Есеп - Учет
Мотивациялы -озаушы
Мотивационно побудительный Круг радости.
-Ребята, сегодня в детский сад пришло письмо и оно адресовано детям старшей группы. Давайте его прочтем.
Іздену -йымдастырушы
Организационно - поисковый Письмо 1. «Здравствуйте, ребята! Пишет вам самый воспитанный и в меру упитанный Карлсон. Я хочу сделать вам сюрприз. Мой сюрприз я спрятал и хочу, чтобы вы его нашли, но для этого надо перенести в город «Удивительной математики». Там вас ожидают интересные приключения. Счастливого вам пути. Карлсон.»
-ребята здесь карта как найти сюрприз.
Ну что. Ребята, согласны отправиться в город «Удивительной математики»? (да) Тогда закрываем все глаза и представьте, что мы с вами летим на воздушном шаре.
Звучит музыка. Дети медленно кружатся вокруг себя.
Вот мы и прилетели. Посмотрите, какие интересные ворота перед нами. А вот и ещё одно письмо.
1. Пройдите 4 шага вперёд и поверните налево, идите вперёд до ….
Посмотрит, кто это здесь сидит? /Незнайка/
Бедный Незнайка долго сидит здесь и никак не может расставить правильно цифры. Поможем ему?
Игра «Расставь цифры по порядку и собери картинку»
Екі тілдік компонент (Билингвальный компонент) : бір – один, екі – два, ш – три, трт – четыре, бес – пять.
1 уровень: картинка из трех цифр.
2 уровень: картинка из 5 цифр.
3 уровень: картинка из 10 цифр.
Предлагает ответить на вопросы
Что бывает только два? / 2 глаза, 2 руки, 2 ноги. 2 уха /
Назовите сказки, в названии которых есть цифра 3? / 3 медведя, 3 поросёнка, 3 толстяка /
Что бывает только семь? / дни недели /
Назовите их.
Какой сегодня день недели?
Какой был вчера?
Какой будет завтра?
Нам пора отправляться в путь.
2. От …. повернуться и дойти до окна. Посчитайте шаги.
Ой, здесь сидит Крокодил Гена и плачет. Гена, что случилось?. ребята, он говорит, что старуха Шапокляк спрятала его гармошку и сказала, что если он не решит все задания, то она не отдаст Гене его гармошку. А у него их много и он не успеет все их решить. Поможем Гене?
Игра «Какой фигуры не хватает?»
(на классификацию)
1 уровень:
2 уровень:
3 уровень:
Смотрите, какая красивая поляна! Давайте не много отдохнём на ней.
Посмотрите, какие ромашки растут на этой поляне. А на них сидят божьи коровки. Но они какие-то необычные, чего-то у них не хватает? А, им не хватает точек, как у настоящих. Давайте нарисуем столько точек, сколько лепестков у каждого цветка.
Игра «Цветы и божьи коровки»
Нам надо поторопиться.
3. От окна повернуться направо, сделать 2 шага вперёд, повернуться ещё направо и идти до….
Впиши цифры в кружочки таким образом, чтобы стрелки указывали путь от большей к меньшей и наоборот.
Физминутка «Буратино».
Буратино потянулся,
Раз-нагнулся, два-нагнулся,
Руки в стороны развел
Видно ключик не нашел.
Чтобы ключ ему достать,
Надо на носочки встать.
Крепче Буратино стой,
Вот он – ключик золотой
4. Стоя лицом к …., повернуться налево, сделать шаг, снова повернуться налево и дойти до ….
Здесь нас встречает Чебурашка. Он хочет нам что-то сказать…. Чебурашка говорит, что поможет нам найти сюрприз, если мы сможем отгадать какая цифра спряталась?
Нам пора отправляться обратно домой, а Карлосону мы напишем письмо и поблагодарим его за угощение и увлекательное путешествие. А сейчас закрываем все глазки и полетели на воздушном шаре домой.
Звучит музыка.
Рефлексивті –коррекциялаушы
Рефлексивно – корригирующий Молодцы, ребята.
Чему вы научились новому?
Давайте мы с вами дадим себе оценку.
-если вам понравилось то возьмите смайлик веселый
-если вам что то не понятно то возьмите смайлик который думает.
-если вам совсем ничего не понравилось то возьмите смайлик грустный.
Ктілетін нтижесі (Ожидаемые результаты)
Білу (занть) : прямой и обратный счет
Игеру (иметь) : предстовление о
олдану (уметь) : мыслить логически.
