Конспект НОД по познавательному развитию с применением мнемотехники «Дикие животные» во второй младшей группе

Елена Коноваленко
Конспект НОД по познавательному развитию с применением мнемотехники «Дикие животные» во второй младшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект НОД по познавательному развитию с применением мнемотехники во второй младшей группе

Муниципальное бюджетное дошкольное

образовательное учреждение

Детский сад № 8 станицы Троицкой муниципального образования Крымский район

Конспект непосредственно-образовательной деятельности

по познавательному развитию во второй младшей группе

по теме: «Дикие животные»

(с применением мнемотаблиц)

Разработала

воспитатель :

Публикация «Конспект НОД по познавательному развитию с применением мнемотехники „Дикие животные“ во второй младшей группе» размещена в разделах

• В мире животных. Конспекты занятий
• Дикие животные, лесные звери
• Дикие животные. Конспекты занятий, НОД
• Дикие животные. Составление рассказов, описание
• Животные. В мире животных
• Животные. Составление рассказов, описание
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Мнемотехника. Опорные картинки, мнемотаблицы
• Темочки

Коноваленко Е. А.

2018 год

Конспект НОД во 2-й младшей группе

«Познавательное развитие»

«Дикие животные»

Цель:

-Закреплять знания детей о диких животных, о месте проживания и питании.

-Активировать словарь по данной теме.

Задачи:

-Учить детей отгадывать загадки.

-Закреплять знания о диких животных : лисе, зайце, волке, медведе, еже.

-Вызвать интерес к животным родного края.

Материал: Старичок Лесовичок, письмо, мнемотаблицы с изображением животных.

Технологии: игровые, личностно-ориентированные, ИКТ, здоровье-сберегающие.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, нам с вами Лесовечек прислал письмо, давайте его откроем и прочтём.

“ЗДРАВСТВУЙТЕ, ДОРОГИЕ РЕБЯТА Я ПРИСЛАЛ ВАМ ПИСЬМО С ЗАГАДКАМИ. ОТГАДАВ ЭТИ ЗАГАДКИ, ВЫ УЗНАЕТЕ, КТО ЖИВЁТ РЯДОМ СО МНОЙ. А ТАК ЖЕ УЗНАЕТЕ ГДЕ ЖИВУ Я САМ”

Ну что ребята хотите узнать где живёт Лесовичок?

Дети: Да

Загадки:

Хитрая плутовка,

Рыжая головка,

Пышный хвост-краса.

Кто это?

Дети : лиса

Воспитатель :Конечно, это лиса, а кто сможет описать лисичку (мнемотаблица).

Лиса-красивое животное, она оранжевого цвета, у нее красивый пушистый хвост, у нее маленькие ушки. Питается лиса мышами, зайцами, птицей, рыбой. Живёт лиса в норе.

Дети, а как лиса ходит, покажите. (дети идут на носочках, как лиса)

Воспитаель :Молодцы ребята! Следующая загадка.

Косолапый и большой,

Спит в берлоге он зимой,

Любит шишки любит мёд,

Ну-ка кто же назовёт?

Дети : медведь

Воспитатель: ребята молодцы угадали, давайте теперь расскажем про медведя (мнемотаблица)

Медведь имеет тёплую мохнатую шубу, коричневого цвета. Он очень большой. У медведя большие лапы, маленькие ушки и маленький хвост. Медведь ест ягоды, грибы, мёд, рыбу. Домик медведя – берлога. Зимой он спит, а весной просыпается.

Дети, как медведь ходит и рычит? (Дети идут по-медвежьи)

Воспитатель : Длинные ушки,

Быстрые лапки,

Серый, но не мышка,

Кто это?

Дети : зайчишка

Воспитатель: Правильно, заяц (мнемотаблица)

Воспитатель :Какой заяц? Опиши его? Заяц серый, маленький, у него длинные уши, короткие лапы. У зайца маленький хвостик. Заяц быстро бегает и ловко прыгает. А где зайцы делают свой домик? (в не больших ямках)

А что зайцы кушают? (овощи, фрукты, листья, веточки молодых деревьев.

Как заяц прыгает? (Дети прыгают по -зайчьи)

Воспитатель: Следующая загадка:

Кто зимой холодной,

Ходит злой,голодный?

Кто же это?

Дети :волк

Воспитатель : правильно, это волк (мнемотаблица)

Воспитатель : Дети какой волк? У него серая шубка. Волк – крупный зверь. Он похож на собаку. Длинные лапы и маленькие ушки. Хвост длинный, обычно опущен. Чем питается волк? Он ест мясо (зайца, лося, оленя, птиц). Назовите дом волка?- логово

А как волк воет? (дети подражают волку)

Воспитатель :Молодцы ребята!

Колобок – не сказочный,

Колобок – загадочный,

Очень он похож на ёлку,

Только серые иголки

Дети : ежик

Воспитатель :Правильно – ёж (мнемотаблица)

Воспитатель : Дети какой ёжик? Ёжик - маленький, серенький, колючий, у него маленькие лапки, ушки. Питается он насекомыми: жуки, гусеницы, пауки, а так же любит есть грибы, ягоды, яблоки и пить молоко.

А где живёт ёж? (в норке).

А как ёж ходит и какой звук издает? (дети идут топочущей походкой, подражая ежику)

Воспитатель :Молодцы ребята! Все загадки отгадали.

Подскажите мне о ком же все эти загадки?

Дети : о диких животных

Воспитатель : Правильно, эти животные называются – дикие. А, как вы думаете почему их так называют?

Дети : Потому, что они живут в лесу.

Воспитатель :Правильно ребята. А теперь давайте отдохнё м:

Физкультминутка «Звериная зарядка»

Раз - присядка, два - прыжок. (Присесть, подпрыгнуть)

Это заячья зарядка.

А лисята, как проснуться, (Потереть кулачками глаза)

Любят долго потянуться, (Потянуться руками вверх)

Обязательно зевнуть, (Открыть рот, прикрыть его ладошкой)

Ну и хвостиком вильнуть. (Движения бедрами в стороны)

А волчата спинку выгнут (Прогнуться в спине вперед)

И легонечко подпрыгнут. (Подпрыгнуть на месте)

Ну а мишка косолапый, (Руки согнуты в локтях перед собой,

Широко расставив лапы ноги на ширине плеч, переступать с ноги на

То одну, то обе вместе, ногу, раскачивать туловище в стороны)

Долго топчется на месте.

А кому зарядки мало - (Хлопать в ладоши, подняв руки над головой)

Начинает все сначала!

Воспитатель : Дети, а вы помните, что в письме говорилось, что Лесовичок живёт рядом с животными.

Дети: Да

Воспитатель : Кто мне скажет где живёт Лесовичок?

Дети : в лесу

Воспитатель : Молодцы! Вот мы и узнали с кем и где живет Лесовичок.