Конспект урока чтения в 1 классе коррекционной школы «Звук [д] и буква Д»

Светлана Зимина
Конспект урока чтения в 1 классе коррекционной школы «Звук [д] и буква Д»
▼ Скачать +Заказ

Урок чтения в 1 классе коррекционной школы

Тема: Звук и буква Д.

Тип: Изучение нового материала.

Цель: Научить выделять звук Д в речи, выучить написание, прочтение буквы Д, слогов, слов с изученной буквой.

Задачи:

Образовательные:

1. Формирование фонетико-фонематического восприятия.

2. Формирование слухового восприятия речевых звуков, их воспроизведение.

Публикация «Конспект урока чтения в 1 классе коррекционной школы „Звук [д] и буква Д“» размещена в разделах

• Буквы. Знакомимся с буквами и звуками
• Коррекционные занятия. Конспекты для коррекционных групп
• Начальная школа. 1-4 классы
• Темочки

3. Развитие грамматического строя речи.

Коррекционные :

1. Развитие общей, мелкой и артикуляционной моторики.

2. Расширение словаря, развитие связной речи.

3. Развитие пространственных ориентаций.

4. Развитие зрительного восприятия и узнавания буквы.

Воспитательные:

1. Воспитание правил поведения в обществе.

2. Воспитание интереса к учению.

Оборудование: Картинки, разрезная и магнитная азбука, зеркала для каждого ученика, карточки с заданиями, кукла Даша, домики для «расселения» букв (красный и синий, мультимедийная доска, «Букварь» Аксёнова А. К.

Ход урока

1. Организационный момент:

-Сядет тот, кто назовёт первый звук в словах, которые я назову: шуба, уха, лужа, ножницы, машина, олень, крот, рога.

-Для того, чтобы мы правильно произносили все звуки сделаем зарядку для языка.

Артикуляционная гимнастика:

-Взяли зеркала и выполняем упражнения за мной, по подражанию: «Хоботок», «Качели», «Маляр», «Жало».

2. Основная часть:

1)Знакомство с новым материалом.

-Сегодня к нам пришла девочка Даша (кукла) и просит нас помочь ей выполнить задания. Поможем ей?

-Выделите первый звук в словах : дым, дом, доброта, друг, дружба, дорога, дедушка, дочка, дождь, девочка.

2) Речевая зарядка:

Учитель говорит набор слогов, затем хором повторяют ученики.

-Да - до - ду, ди - до - да, ды - ду - до.

3)Игра «Придумай слова на букву Д».

4)Характеристика звука Д. «Заселение» буквы в синий домик.

-Со звуком Д мы познакомились, а теперь познакомимся с буквой Д.

Картинка с буквой Д на доске.

-На что похожа буква Д?

Ответы детей.

5)Выкладывание из пластилина буквы Д по контуру.

6) Выкладывание слогов на магнитной доске - на партах: да, до, ду, ды, ди. Физкультминутка

Дождик

Майский вдруг закапал дождь.

Кап-кап-кап-кап.

И по лужам ты идешь.

Так-так-так-так.

Ветер шелестит листвой.

Ш-ш-ш-ш.

Спрятал кудри под травой.

Тш-тш-тш-тш.

Дождь сильнее застучал.

Тук-тук-тук-тук.

Скоро дождик ливнем стал.

Тук-тук-тук-тук, тук-тук-тук-тук. Дети ритмично щелкают пальцами рук.

Ритмично притопывают.

Ритмично потирают ладонь о ладонь.

Ритмично потирают ладонями о колени.

Ритмично стучат указательным пальцем одной руки о ладонь другой.

Ритмично хлопают в ладоши.

4. Закрепление.

1)Игра «Услышь звук».

Учитель называет слова, учащиеся если слышат звук Д в слове, дудят в дудку:

дудка, пол, дружба, пила, дым, дождь, дыни, сад, книга, холод, город.

2)Проговаривание скороговорки на букву Д :

Дятел дерево долбит, целый день кору дробит.

3)Работа с учебником (с. 22)

-Кто нарисован сверху справа? (дятел)

-Что делает дятел? (долбит дерево, собирает насекомых)

-Давайте прочитаем с каким звуком он долбит дерево.

Чтение и добавление букв под картинками (дуб, душ, дым, дом).

Чтение слогов и слов.

-Мальчик Вова показывает нам карточку со словом на букву д. Какое это слово? На что похожа буква д? (дом)

5. Итог урока.

-Какую букву мы сегодня выучили?

-Кто нам в этом помог?

-Что скажем Даше?

Даша тоже очень рада знакомству с вами ребята. Она обещает ещё прийти к вам в гости или пригласить вас к себе. Даше очень понравилось, как вы активно работали на уроке, внимательно слушали и выполняли задания её и учителя.