Традиционное комплексное занятие по сенсорному воспитанию и развитию детей раннего и дошкольного возраста «Бабуся Ягуся»

Татьяна Валентиновна Ерофеева
Традиционное комплексное занятие по сенсорному воспитанию и развитию детей раннего и дошкольного возраста «Бабуся Ягуся»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: Формировать у детей отношение к цвету, как к характерному признаку определённых предметов.

Программное содержание:

• Работа над развитием артикуляционного аппарата;

• Учить классифицировать предметы по цвету;

• Развивать психические процессы: зрительное и слуховое внимание, воображение;

• Развивать мелкую моторику рук;

• Развивать речь детей : согласовывать прилагательные с существительными;

• Воспитывать желание трудиться.

Публикация «Традиционное комплексное занятие по сенсорному воспитанию и развитию детей раннего и дошкольного возраста „Бабуся Ягуся“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Младшая группа
• Сенсорное развитие и воспитание. Сенсорика
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2016

Оборудование: игрушка Бабуся Ягуся (Бибабо, обручи 4-х основных цветов, предметы 4-х основных цветов (красные, жёлтые, зелёные, синие, бумага и краска, бусинки разных цветов и шнуровки к ним.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

- Сегодня мы поедем в гости к Бабусе Ягусе. Садитесь на поезд. (Под музыку дети берут друг друга за плечи и, говоря «ту-ту-у-у», едут)

- Ну, вот мы и приехали. А где же Бабуся Ягуся? Что-то у неё сегодня всё разбросано, кругом не порядок.

(На коврике разбросаны игрушки разных цветов и размеров).

- Вы хотите навести порядок у Бабуси Ягуси? Тогда давайте разложим игрушки в обручи так, чтобы в жёлтом обруче оказались жёлтые игрушки, в синем- синие, в зелёном- зелёные, в красном- красные).

(Дети раскладывают игрушки)

- Молодцы!

2. Основная часть.

Появляется Бабуся Ягуся, благодарит детей за помощь.

2

- Дети, давайте расскажем Бабусе Ягусе, как мы наводим порядок.

(Дети рассказывают, что игрушки разложили в обручи того же цвета.) Педагог следит, чтобы дети говорили: красное яблоко, синяя машинка, зелёный кубик и т. д.

Рисование. Обратить внимание детей на жёлтый круг, нарисованный на бумаге.

- Что же это такое может быть? (Выслушать высказывания детей).

- Давайте превратим этот жёлтый кружок в солнышко?

(Дети рисуют лучики у солнышка пальчиком, обмакнув его в жёлтую гуашь).

- Какое красивое солнышко у нас получилось. Улыбнитесь ему, и друг другу тоже улыбнитесь.

Физкультурная минутка.

- А теперь давайте поиграем. Какого цвета флажок я покажу, к такому же обручу, вы побежите.

- Итак, раз, два, три к такому обручу беги.

(Педагог показывает красный флажок - дети бегут к красному обручу, синий к синему и т. д. с музыкальным сопровождением).

Пальчиковая гимнастика.

(На столе лежат бусинки и шнурки разных цветов).

- Посмотрите, красивые бусинки, возьмите по одной и покатайте её между ладонями. Покатаем мы в руках бусинки, горошки. Станьте ловкими скорей, пальчики, ладошки.

3. Закрепление.

- Что можно сделать из этих бусинок? (Бусы).

(Дети нанизывают бусинки на шнурки такого же цвета).

- Какие красивые бусы у нас получились. Кому мы подарим бусы?

(Дети надевают бусы на шею Бабуси Ягуси, она благодарит их).

3

4. Итог.

- Подойдите ко мне. У кого мы сегодня были в гостях? Что тебе Арина понравилось? Какого цвета ты, Илья, делал?

-Молодцы!

Попрощайтесь с Бабусей Ягусей, «садитесь» на поезд и поедем в детский сад.

(Звучит музыка, дети идут друг за другом придерживаясь за плечи и «уезжают»).