Технологическая карта непосредственно-образовательной деятельности «Овощи-фрукты» во второй младшей группе (2 фото)

Гливенко Екатерина
Технологическая карта непосредственно-образовательной деятельности «Овощи-фрукты» во второй младшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

Технологическая карта непосредственно-образовательной деятельности

по теме: «Овощи-фрукты» 2я младшая группа

Педагог: Невзорова Е. Н. Возрастная группа 2я младшая «Б»

Цель: Развитие познавательной инициативы младших дошкольников в процессе социально-коммуникативной, художественно-эстетической, физической деятельности.

Задачи:

Образовательные:

Способствовать развитию грамматического строя речи;

Развивать диалогическую речь как способ коммуникации у младших дошкольников;

Формировать представления об овощах и фруктах.

Развивающие:

Публикация «Технологическая карта непосредственно-образовательной деятельности „Овощи-фрукты“ во второй младшей группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Овощи. Все на овощную тему для детей
• Овощи. Конспекты занятий
• Фрукты и ягоды. Все на фруктовую тему для детей
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2021

Развивать умение пользоваться речью для выражения своих мыслей, желаний;

Развивать и поддерживать интерес детей к совместному с взрослым и самостоятельному обследованию овощей и фруктов;

Формировать познавательный интерес в процессе изобразительной деятельности, умение различать, называть по внешнему виду и форме овощи и фрукты

Воспитательные:

Способствовать овладению умением взаимодействовать со сверстниками и взрослым

Воспитывать интерес к миру природы

Образовательные области: познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие

Этапы Задачи этапа Методы, формы, приемы, виды деятельности Ожидаемый результат

Вводно-организационный

Включить детей в непосредственно-образовательную деятельность Слушание музыкальной композиции с целью включения в деятельность Дети сконцентрируют внимание на песенке

Мотивационно-побудительный

(игровой вход в деятельность) Вызвать желание выполнить просьбу о помощи Сюрпризный момент - получено письмо от героя. Обсуждение, рассматривание содержимого корзинки - Загадывание загадок. Кто, что об этом знает? с целью активизации познавательного интереса детей. Дети включаются в обсуждение, отгадывают загадки, воспитатель поощряет высказывания детей

Основной этап Активизировать внимание детей на игре, мыслительные процессы, желание выполнять задания и чувство радости от полученного результата, развивать

познавательную активность Рассматривание муляжей фруктов, с целью формирования знаний об овощах и фруктах, месте их произрастания и пользе для человека.

Физминутка «Зайка серенький сидит»

Дидактическая игра «Собираем урожай» с целью закрепить знания детей, умения классифицировать обобщающие понятия овощи – фрукты, способствовать развитию мышления, внимания

Дети активно играют, высказываются по теме, включаются в диалог, демонстрируют свои знания об овощах и фруктах, играют в игру, выполняют действия по образцу и показу воспитателя. Проявляют интерес и включаются в продуктивную деятельность

Рефлексивный этап (обобщение)

Подведение итогов: Беседа Что мы узнали? Рассматривание рисунков.

Отправляем подарок – сюрприз герою (рисунки)

Дети рассматривают рисунки, эмоционального откликаются на результат.