Технологическая карта «Меценаты нашего города»

Светлана Ступина
Технологическая карта «Меценаты нашего города»
▼ Скачать + Заказать документы

Технологическая карта

Образовательной деятельности с детьми 6-7 лет на тему «___Меценаты нашего города___»

Образовательные области:

Материал:

Группа: группа детей дошкольного возраста 6-7 лет

Педагог: Ступина Светлана Васильевна

Этап образовательной деятельности Ход мероприятия Форма организации

Время

Деятельность педагога Деятельность детей

Организационный

этап

Публикация «Технологическая карта „Меценаты нашего города“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки

Игра " Исторические слова". Дети, стоя в кругу, произносят слова, связанные с историей, прошлым. Например : замок, мостовая, упряжка, яства,ухват,царь,короб, колымага,суконный,кузов, лыко и т. д.

Варианты:

1. Выигрывает тот, кто скажет слово последним;

2. Можно называть приметы из прошлого. Процесс интеракция,

Процесс коммуникация.

Активный метод: игровой.

Мотивационный этап

Воспитатель :

- Ребята,вы,конечно,знаете, что у каждого города,села или человека есть прошлое. Прошлое - это то, что происходило с людьми или предметами, а также с городами в прошлом. Вот вы можете вспомнить и ответить, что произошло с вами день назад или целый месяц назад? (Ответы детей).

Так вот я хочу рассказать вам о прошлом нашего родного города Рыбинска. А если точнее - о знаменитом человеке, который сделал очень много для того, чтобы наш город процветал и славился. О том, скольким людям Он помог и дал возможность жить лучше. А вы можете вспомнить имена таких людей - тех, кто очень много сделал для нашего города? (Ответы детей).

Процесс визуализации,

процесс мотивации,

коммуникации.

Активный метод: дискуссионный

Ориентировочный этап развивать поисковую деятельность детей, способствовать решению задач на основе поставленной проблемы, умению планировать свои действия, аргументировать свой выбор;

- расширять и систематизировать знания детей о прошлом города и его истории

- развивать связную речь, обогащать словарный запас у детей;

Предложить детям сыграть в игру " Найди правильную пуговицу".

Набор пуговиц и силуэты с людьми,одетыми в разные эпохи. Детям необходимо правильно подобрать пуговицу к каждому туалету. Процесс коммуникация,

визуализации,

мотивации,

рефлексия.

Активный метод:

проблемного изложения,

тематическая дискуссия,

разыгрывание ролей.

Исполнительский этап Показ детям презентации о меценате Меркурии Елизаровиче Комарове, краткий рассказ о его жизни и успехах.

Показ детям музейной одежды позапрошлого века.

Дать детям позможность не только посмотреть, но и примерить пиджак, жилетку, котелок. Подержать старинные часы на цепочке. Процесс визуализации

(акустическая,

мотивации.

Активный метод:

игровой,

релаксации,

групповой тренинг.

Рефлексивный - Ребята, что сегодня было особенно интересно?

- Что нового вы узнали?

- Какое задание удалось выполнить очень хорошо?

- В чём были трудности?

- Кто помог справиться с трудной задачей?

- У вас есть вопросы, на которые хотите знать ответ?

- О чём вы расскажете дома родителям?

- Молодцы! Мне очень понравилась ваша работа.

Процесс коммуникация,

мониторинг,

рефлексия.

Перспективный Упражнение " Дерево ожиданий".

Детям вносится нарисованное дерево без листьев, яблоки красного и зеленого цвета (вырезанные из бумаги). Предлагается детям выбрать яблоко по цвету (красный - не понравилось, не хочу интересоваться данной темой) и зеленое (тема интересная и я хочу узнать еще больше). Дети самостоятельно выбирают фрукт по цвету и вешают на дерево. Идет обсуждение - что не понравилось или какую тему они бы хотели услышать в дальнейшем. Процесс коммуникации, мониторинга, рефлексии.