Технологическая карта дидактической игры «Настроение бывает разным» для детей старшей группы

Григорьев Петр
Технологическая карта дидактической игры «Настроение бывает разным» для детей старшей группы
▼ Скачать + Заказать документы

Министерство образования и науки Республики Саха (Якутия)

ГАПОУ РС (Я) «Намский педагогический колледж им. И. Е. Винокурова»

Технологическая карта дидактической игры

на тему: «Настроение бывает разным»

для детей старшей группы

Утверждено___

Выполнил: ФИО Григорьев Петр Дмитриевич

Студент 2-го курса ДО-20

Проверила: ФИО Сивцева Туяра Игнатьевна

Публикация «Технологическая карта дидактической игры „Настроение бывает разным“ для детей старшей группы» размещена в разделах

• Дидактические игры
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Старшая группа
• Эмоции. Игры на изучение эмоций и настроения
• Темочки

Оценка___

с. Намцы, 2021 г.

Образовательные области: Познавательное развитие.

Тема недели: Покажи настроение

Дата проведения: Май

Тема занятия: «Настроение бывает разным»

Возрастная группа : Старшая

Цель занятия: познакомить детей с разными видами проявлениями эмоций.

Задачи занятия:

• Образовательный:

учить обозначать словами различные эмоциональные состояния

• Развивающий:

расширять словарь эмоциональной лексикой

• Воспитательный:

воспитывать дружеские взаимоотношения и чувство взаимопомощи.

Словарная работа: хмурый, весёлый, грустный, удивленный, возмущенный.

Планируемый результат занятия: знакомство с сюжетными картинками, беседы с детьми по картинкам.

Подготовительная работа: беседа с детьми на тему «Хорошо - плохо», «Весело - грустно», «Радость - Злость

Материалы и оборудования: крупные схемы лица с разным выражением : (улыбка, плачь, грусть, и. т. д)

Используемая литература:

Жукова, Р. А. Игра как средство социально-эмоционального развития детей 3-5 лет.

№ Этапы,

продолжительность

Задачи этапа Деятельность

педагога

Методы,

формы, приемы

Предполагаемая

деятельность детей

Планируемые

результаты

1. Организационно –

мотивационный

этап

Заинтересовать

детей к

предстоящему

виду

деятельности.

Здравствуйте

ребята!

-Смотрите ребята,

а кто это к нам там

пришел?

-Правильно, это

Заяц

Словесный

Наглядный

Внимание детей У детей

появляется

желание к

предстоящей

деятельности

2. Основной этап

2.1. Этап постановки

проблемы

Побудить детей

к нахождению

решения

проблемы

-Посмотрите на

Зайца, как вы

думаете какое у

нее выражение

лица?

-А давайте узнаем

у нее, почему она

такая грустная?

-Заяц, расскажи

нам, почему ты

такая грустная?

Заяц:

Словесный Внимательно

слушают воспитателя

отвечают на вопросы

Дети находят

способы

решения

поставленной

задачи

-Я такая грустная,

потому что не

знаю больше не

каких эмоций.

-Вы хотите мне

помочь?

2.2. Этап ознакомления

с материалом

Ознакомить

детей с

предстоящей

деятельностью и

правилами игры

Воспитатель

объясняет детям,

что они будут

делать.

А так же объясняет

правила игры

Словесный Дети внимательно

слушают

воспитателя.

Дети знают,

что будут

делать к

предстоящей

деятельности

2.3. Этап практического

решения проблемы

Дать понять

детям о правилах

игровой

деятельности

-Вы научите меня

им?

-Ребята, сейчас мы

с вами поиграем в

игру, которая

называется

«Настроение

бывает разным».

-Смотрите, я вам

буду показывать

картинки, а вы

должны угадать

какое это

выражение лица?

Словесный Ответы детей Игровая

деятельность;

Дети играют;

-Как вы думаете,

какое это

настроение?

-А это, какое?

А давайте мы с

вами тоже

попробуем сделать

радостное

выражение лица

как на картинке?

-Ребята, а теперь

давайте с вами

попробуем собрать

любое выражение

лица.

3. Заключительный

этап

Закрепить

знания детям о

прошедшей

деятельности

Воспитатель

собирает детей в

круг и спрашивает

обобщающие

вопросы такие как:

-Ребята, Заяц

теперь не будет

постоянно

грустить?

Словесный Дети внимательно

слушают воспитателя

Закончит

-До свидания

Ребята!

До скорой встречи!

-Ребята, что мы

сегодня делали?

-Что нового

узнали?

-Во что мы сегодня

играли?

Молодцы, дети,

сегодня вы все

отлично поиграли!